第2课 大一统与秦朝中央集权制度的建立.pptVIP

课标要求： 　　知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 思考： （1）“秦王扫六合”， “诸侯尽西来”指的是什么历史事件？ 秦王扫六合,虎视何雄哉。 挥剑决浮云,诸侯尽西来。 雄图发英断,大略驾群才。 收兵铸金人,函谷正东开。 －－李白《古风》 自主探究： （2）秦统一的历史条件有哪些？ 材料1：鲁宣公三年(前606年)，楚子伐陆浑之戎，至雒(洛邑)，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子，楚子问鼎之大小轻重焉，对曰：“（周天子治理国家）在德不在鼎。……周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”——出自《左传》 材料2：战国时期，诸侯争霸、战争频繁,长期的争霸战争给人民带来了极大的痛苦和灾难,不利于社会经济的发展。 进入历史 思考：这两则材料都反映出哪些问题？ (1)礼崩乐坏、诸侯争霸 战争频繁人民渴望统一 从群雄割据到大统一 ——秦统一的历史条件 从群雄割据到大统一 秦 国 商鞅 (2)商鞅变法，为秦统一奠定物质基础 (3)嬴政的聪明才干， 远交近攻的策略 咸阳 秦 远交近攻，各个击破 统一的过程 韩 赵 魏 楚 燕 齐 前221，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝—秦朝，定都咸阳 课堂探究：秦统一的历史条件（背景） （1）客观： ①历史潮流（王室衰微、诸侯纷争、战乱、百姓渴望统一） ②商鞅变法奠定统一基础 （2）主观： 秦王嬴政的雄才伟略、正确决策（远交近攻策略） 从群雄割据到大统一 东到大海 北至长城 南到南海 西到陇西 人口达2000万 北方：派蒙恬北击匈奴，夺河套，修长城，筑直道 南方：征岭南，修灵 渠，置郡县 西南：开辟“五尺 道”，任命官吏 岭南 西南夷 直道 河套 假设你是嬴政，统一中国后，面对广阔的领土，他采取了哪些政治制度来加强统治，巩固统一？ 课堂思考 二、秦专制主义中央集权制度的确立 “专制主义”： 指皇帝个人专断独裁，集军政大权于一身，从决策到行使军政大权都具有独断性和随意性，即皇权至上。（君臣关系）（矛盾：皇权vs相权） “中央集权”： 相对于地方分权来说的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面并没有独立的决策权，必须严格服从于中央的命令，一切受制于中央。 当二者结合到一起时，就形成了地方听命于中央，中央由皇帝独裁的政治，也就是我们的所谓的专制主义中央集权制度。 建立皇帝制度 皇权至上 —— 核心 皇帝独尊 皇位世袭： 确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称 “制”或“诏”，印称“玺”。 “天下之事无小大皆决于上” “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 1.中央集权制度的主要内容 　　哎，国家越大，朝事越多，寡人就是不吃不喝不眠不休，一个人也难以处理好，是该想个办法来减轻寡人的负担了！ 假如你是嬴政，你会如何做呢？ 二、秦专制中央集权制度的确立 1.中央集权制度的主要内容 ②建立中央官制： 三公九卿制 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 奉常 郎中令 卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治粟内史 少府 三公 九卿 监察百官 （位低权重） 百官之首 全国政务 负责军务 二、秦专制中央集权制度的确立 互不相属，相互配合 ▼彼此牵制，军政大权集于皇帝一身。 讨论： 你认为三公九卿是否分享把持了国家的 最高权力？ 没有，因为三公九卿在地位、职责和权力等方面都处于互相配合、互相牵制的状态，任何人都无法独揽朝政，军国大权最终操纵在皇帝一人之手。 面对疆域辽阔的帝国，地方该如何去管理，秦王和群臣展开了一场讨论： 丞相王绾：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。” 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……置诸侯不便。” 3、嬴政同意了谁的建议？ 1、王绾主张实行？ 分封制 2、李斯主张实行？ 郡县制 秦王曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。” 1.中央集权制度的主要内容 ③建立地方机构： 废分封，置郡县 皇帝 太尉、丞相、 御史大夫 九卿 郡守、郡尉、郡丞 县令、县尉、县丞 三老、啬（sè）夫、游徼（jiǎo） 地方权力 集中 中央权力 集中 皇帝 二、秦专制中央集权制度的确立 中 央 郡 县 乡 郡县制的形成过程： 春秋后期，初设郡县；（起源） 战国时期，各大国广泛实行； 秦统一后，在全国范围内推行 废分封，置郡县，是建立中央集权制