零用钱小调查课件.ppt

* 活动背景 为了使学生认识到手中的零用钱来之不易，懂得家长赚钱的艰辛，也为了规范学生的消费行为，促进孩子们健康成长，我们组织开展了《合理消费》的综合实践活动。 活动目标 一、知识目标 学习有关科学理财、合理消费的知识和方法。 二、能力目标 在搜集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在调查和采访等活动中，培养学生的人际交往能力和语言表达能力；在设计问卷、统计分析等活动中，进一步提高学生设计、整理问卷并得出结论的能力。 三、情感目标 通过开展零用钱小调查，提高学生的理财意识，引导学生养成勤俭节约的良好习惯。在各种合作活动中增强学生的合作意识，培养团队合作精神。 课时安排 第一课时：我和学生们一起确定活动的主题，引导学生以小组的形式开展活动，制定活动计划。 第二课时：学生们根据实际情况，有计划地开展活动。 第三课时：成果交流与展示。 第四课时：活动总结与评价。 明确主题，制定计划 创设情境 生成课题 带着轻松轻松愉快的心情进入实践活动的学习。 经过讨论，我们把“零用钱，我们该怎么花”确定为本次活动的主题。 校外购物录像 交流互动，产生子课题 讨论交流 分类整合 确定子课题 小组合作，实践活动 讨论照片 超越梦想组：怎样合理使用零用钱。 开心调查组：零用钱的来源和数量。 无敌侦探组：调查了解同学们零用钱的用途。 科学探索组：零用钱与家庭收入的关系 照片、调查报告、统计图 表达方式 课余时间 活动时间 请教老师、家长，小组互助 研究方式 1、网络查询。 2、图书馆查阅资料。 3、整理信息资料。 4、撰写研究报告。 活动内容 调查问卷、安排活动时间 活动准备 零用钱的数量和来源 活动任务 叶文婧、肖瀚、李文涛、陈梓煜、 闫家琦、仲冠墉、刘忆媞、叶紫慧 组员 魏雅 组长 开心调查小组 小组名称 我的收获和体会 善于提问，积极实践，至少能运用一种技能解决问题 创新精神 乐于合作，尊重他人，能主动和同学交流。 合作意识 认真参加活动，努力完在任务，主动提出自己的设想 参与态度 教师评 家长评 小组互评 自评 评价方式 评价内容 评价项目 插入我上课时的照片 指导由扶到放，学生少走弯路。活动的课题和计划由学生自己把握，从内容、形式、方法、手段等掌握活动的主动权。在师生、生生思想碰撞中，方案逐步完善，体现了综合实践活动的开放性和自主性。 开展活动，跟进指导 开心调查组 当小组成员遇到困难要放弃时，及时把他们召集在一起，群策群力。在各班主任的配合下，顺利完成调查任务。拿到成功的调查问卷后，孩子们都非常开心。 开展活动，跟进指导 科学探索组 家长采访题纲 尊敬的家长：您好！我们正在做“零用钱，怎么花”的综合实践活动。耽误您几分钟时间，问您几个问题好吗？谢谢！ 1、您一般在什么情况下给孩子零用钱？ 2、零用钱的多少会不会因为您工资的增减而发生变化？ 3、当孩子的零用钱不到规定时间用完了后，您会怎么办？ 4、您会经常过问孩子零用钱的去处吗？ 5、在给孩子零花钱时，您有没有向他渗透“合理使用零花钱”的思想教育? 开展活动，跟进指导 超越梦想组 使用搜索引擎查找资料 安全、正确的使用网络 整个活动过程 中，孩子们始终积极参与，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，体现活动的实践性和探索性。 开心调查组： 问卷调查表 父母给钱的随意性会使孩子形成“钱能不劳而获”的错误观念，养成“你随意给，我随意花”的坏习惯，不利于孩子的成长。劳有所得，才会让孩子懂得珍惜。 整理资料、展示交流 无敌侦探组： 制作幻灯片 整理资料、展示交流 第二小组幻灯片展示 科学探索组： 漫画 整理资料、展示交流 呼吁各位家长，要学会控制孩子们的零用钱，对孩子的零用钱进行一定的引导和监督。 超越梦想组： 文艺表演 诗朗诵——《直到真正需要的那一天》 双响筒——《说“子”》 整理资料、展示交流 活动后 同学们在欣赏节目的同时，明白了要有目的、有计划，合理地使用零用钱，养成勤俭节约的好品质，做新时代的好少年。活动后，同学们对零用钱的合理使用有了新的认识。大部分同学面对琳琅满目的商品，基本可以做到目不斜视。 整理资料、展示交流 学生评价表 四个层次的评价，注重了学生参与活动的过程与情感，肯定了学生参与活动的多元方式，培养了学生关注社会的兴趣。使学生能够充分认识自己，学会正确评价他人。 在学生自评、小组互评、家长评价、老师评价的基础上，从每个小组评选出了两名“调查之星”。在整个活动中，超越梦想组