美式教育与中国教.docVIP

美式教育与中式教育 美式教育 西式教育重视能力培养 　　西式教育和中国教育的不同之处有很多，西方教育更重视培养孩子的能力，给其创造出较为自由的学习和创造空间，而中国乃至亚洲国家的教育模式则注重孩子的成绩。 　　据瑞金国际学校校长Bingham女士介绍，学校非常重视发掘孩子的个性和特点，老师会根据班上学生的特点来教课，激发学生独立学习的能力、动手能力和创造的潜能。“课程是教给学生怎样去学习，而不是怎样去背诵。课堂环境是很自由的，我们鼓励年长的学生去教年幼的学生，这样一来，年长的孩子可以从实践中得到工作能力，而年幼的孩子又可以从学长处得到经验和知识。” 　　小班教学课堂氛围活跃 　　本市的国际学校均采用小班教学模式，一个班级多则十几个孩子，少则只有几个孩子，有时可能是老师和学生一对一。学生们的座位没有严格规定，不会像中国学校一样，要求孩子排排而坐，桌椅要排整齐。中国学校的小学生被要求坐姿端正，40多分钟的一堂课都要笔挺地坐在椅子上，不许有小动作，更不许说话。事实上，这样的要求对于七八岁的低年级孩子来说，有些难以实现。因为年龄小，他们的体力和自制力较弱，无法做到这么长姿势一动不动。 　　　实践课程多“背书”要求少 　　注重孩子的能力培养是国际学校的教育特色，各校均有很多实践性的课程，譬如，经常会带孩子们到博物馆或者天津特色地区参观，教给孩子怎样去学习认识知识和事物；上课时会设置很多动手项目，让孩子们在一张大纸上作画，并挂在走廊里当做装饰；一些学校会办俱乐部，学生可以自主参加，比如 　　中学课程丰富可选修 　　国际学校采用完全西式的教育体制，所以在学生升至中学后，则会有许多选修课，类似于我国大学的课程，采用的是“走堂”的上课方式，即每个课程都有固定的教室，学生之前按照自己的喜好选择课程，然后到相应的教室去上课。 　　不过，中学在7年级至9年级，也就是低年级时会学习十几门课程，升入高年级后，学生才可以自主选修课程。高中最后阶段，也就是12年级、13年级，学生开始为大学做准备，高中毕业可以进行英国的大学入学考试IGCSE，也可以选择只取得学校的高中学历考试认证，以便到其他国家申请大学。 　　对于中学生来说，课程是非常丰富的，除了包括英语、数学、科学等，还会有艺术设计、法语、西班牙语、音乐、历史等。 　　各校教育特色十足 　　本市几所国际学校可谓各有特色和优势：天津国际学校校舍较大，地点离市中心较近；瑞金国际学校则身处梅江附近，学校周边环境悠然安静，还有游泳池；泰达国际学校和开发区国际学校天津分校分别在经济技术开发区和津南区，也处于外籍人群较为集中的地区。 　　天津国际学校的幼儿园和中小学是分开教学的，幼儿园中由于有许多韩国小朋友还专门安排了韩语老师。瑞金国际学校则有专门的英语强化班，专门帮助英语不好的学生补习英语，待到其英语过关后再到普通班级学习。不同于其他国际学校的是，针对不想到英国读书的学生，该校还设置了别种考试，通过后即可给学生高中学历考试认证。 　　课程分为6个阶段 　　本市的国际学校一般接收从3岁至18岁的国际学生，也就是说从幼儿园、小学到中学都有。课程一般共分为6个阶段，基础阶段分为幼儿园和学前班，适合3岁至5岁的孩子；阶段一是小学课程，包括一年级和二年级，适合于5岁至7岁的儿童；阶段二包括三年级到六年级的课程，适合7岁至11岁的儿童；阶段三是中学课程，分为7年级至9年级，适合11岁至14岁的少儿；阶段四是10年级和11年级，适合14岁至16岁少年修读；而阶段五则是大学的预备课程，分为12年级和13年级，供16岁至19岁少年学习。 　　另外，由于天津的外籍人士分别来自不同的国家，所以国际学校的学生也来自于世界各地，有的学校学生甚至来自20多个不同的国家，包括美国、澳大利亚、日本、韩国、巴基斯坦等。 美国教育孩子的十二法则 归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长; 希望法则：永远让孩子看到希望; 力量法则：永远不要与孩子斗强; 管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任; 声音法则：要倾听他们的声音; 榜样法则：言传身教对孩子的榜样作用是巨大的; 求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们; 惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用; 后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果 结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限; 二十码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离; 归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长; 这条看起来是不言而喻的，哪个家长不想给孩子创造健康环境?但实际上也不尽然，有些家长有此心却不懂如何做。比如说，过分溺爱娇惯孩子，由着孩子瞎吃，不锻炼和劳动，就是一种不健康的习惯。孩子变得好逸恶劳的罪魁祸首也是家长的怂恿。还有，家长之间有矛盾经常争吵，也是很不正常不健康的环境。 希望法则：永