寡人之于国也·分层导学·罗.pptVIP

韩寒：不要再给西南人民捐款捐水了 我不知道大家发现一个问题没有，中国的灾害都是突然降临的，突然的出现在全国人民的面前。如果说地震我还能理解的话，那么干旱我实在难以理解。干旱的形成不是一天两天形成的，等到媒体关注的时候已经180多天没下雨了，我不知道媒体为什么不是在170天的时候关注的，为什么不是在160天的时候关注的，而偏偏是在180天以后才开始关注，而且是齐刷刷的关注。难道非要等到180天之后干旱才能算是干旱？180天之后的干旱才能对人的生活产生影响？前两年的河南干旱也一样，等河南的农作物要绝收了，政府突然一下子蹦了出来，说救旱。我就想问，政府早干什么去了？ 韩寒：不要再给西南人民捐款捐水了 写了这么毫不相关的事情，只是想告诉大家，并不是好的初衷都能带来好的结果。如果你真的想这个国家好，让每个人都尽到自己职责就好可以了，想要帮助西南抗旱，监督好政府做好本职工作，发挥好舆论的作用，这就是对西南人民最好的帮助。 导读提纲一 请结合《学海导航》的“相关链接”，回答下面问题： 1、关于孟子和《孟子》，你想告诉同学什么？ 2、你还知道关于孟子的哪些故事，请说出来与同学分享一下。 3、孟子和梁惠王是在什么背景下谈话的? 补充孟子的相关资料 1、简介：孟子，名轲，字子舆，战国时著名的思想家、政治家和教育家。他继承并发展了孔子“仁”的学说，被尊为儒家的第二号圣人——“亚圣”。 2、思想：宋代以后常把孟子思想与孟子思想并称为“孔孟之道”。???????a、性善学说 b、民贵君轻思想 c、“仁政”思想 3、名言： （1）不以规矩，不成方圆。 （2）权，然后知轻重；度，然后知长短。 （3）鱼，亦我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 补充本文的相关背景 孟子所处的战国中期，“上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右”。各国诸侯争城夺地，角逐武力，蚕食鲸吞，征战不断；人民徭役繁重，水深火热，朝不保夕；社会混乱，礼制崩坏，世风倾颓，剧烈动荡。权势与暴力被推崇，霸道被视为天道，攻伐凌侵被视作合理，由大国以“力”统一天下的态势已初步形成。 魏国曾是强国，但在梁惠王统治期间，连遭强秦重创，内忧外患，以至都城由安邑迁至大梁。梁惠王35年(公元前334年)，孟子被“招贤”应邀来到魏国，梁惠王迫不及待地讨教救国治国之策。在此形势下，孟子开始了他的道德设计。本文仅是孟子在魏国期间与梁惠王的一次谈话。 导读提纲二 苏东坡说：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。” 清人孙淳曾：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。” 因此，在学习文言文的时候，我们也应做到反复诵读，把无声的文字变成有声的语言，读出感情，读出气势，如出自己之口，如出自己之心。 1、全班齐读一遍 2、听录音，注意字词的读音 3、全班再次齐读一遍 拓展延伸：  以现代观念审识古人的思想，可以得到哪些启示？ 孟子的王道思想包括精神文明和物质文明： 　 1．首先解决百姓的温饱问题； 　 2．注重教育，提高人民的精神修养； 　 3．统治者严于律己，不推卸责任。 孟子注意到了可持续发展问题： 　 在开发利用自然资源时，不能滥砍滥伐，滥捕滥杀，更不能竭泽而渔。也要尊重自然规律，是人与自然协调发展。 1、下列有关“以”的意义和用法不同于其他三项的是 A．树之以桑 B．以五十步笑百步 C．请以战喻 D．愿得补黑衣之数，以卫王宫 2、下列画线字解释正确的一项是 A．河内凶（有战乱） B．邻国之民不加（增加）少 C．填然鼓之（代词，代“鼓”） D．弃甲曳 （拖着）兵而走 3、下面画线字意义不同的一组是 A．涂有饿殍而不知发 春心莫共花争发 B．弃甲曳兵而走 斩木为兵 C．或五十步而后止 人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山 D．是亦走也 是使民养生丧死无憾也 4、对下列各句中“之”的分类正确的一项是 ①斯天下之民至焉 ②鸡豚狗彘之畜 ③树之以桑 ④未之有也 ⑤邻国之民不加少 A．①②⑤/ ③/ ④ B．①③⑤/ ②/ ④ C．①②④/ ③⑤ D． ①②⑤/ ③④ 5、下列各句中有词类活用现象的一句 A．请以战喻 B．寡人之于国也 C．王无罪岁 D．是何异于刺人而杀之 A 是何异于刺人而杀之曰 B 申之以孝悌之义 C 颁白者不负戴于道路矣 D 移其民于河东 答案 C 6、下列各句句式不同的一项是 答案 D * * 寡人之于国也 孟子 寡人之于国也 孟子 基础知识全面检测一 根据拼音写出汉字，或给加点