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《第四节 绿色植物的呼吸作用》教案 教材分析 绿色植物的呼吸作用是绿色植物的三大重要作用之一，它与光合作用具有相互联系相互依存的关系。对植物呼吸作用知识的构建应主要通过对呼吸作用实验现象的分析获得。学生对呼吸作用现象已有不少感性认识，教学中教师要充分利用学生的生活经验、密切联系生产生活实际，引导学生理解呼吸作用的本质和意义，并能运用所学知识解释生产生活中的有关现象。本节主要包括“植物的呼吸作用”和“呼吸作用原理的应用”两部分内容，可以从展示植物的呼吸现象入手，让学生观察、分析、总结，直到最后归纳出呼吸作用的概念。 学情分析 由于生活经验和知识水平的限制，学生对于呼吸作用的认识一般还局限于人体和动物呼吸运动的层面，对于植物呼吸作用的本质知之甚少，有的同学甚至不知道植物也要进行呼吸作用。 教学目标 1、知识和能力目标 知道呼吸作用在生物界普遍存在。 通过演示实验说出呼吸作用的概念和过程。 2、过程和方法目标 通过实验，培养学生的观察能力及分析问题的能力；培养学生发散思维能力 3、情感态度和价值观目标: 能够举例说出呼吸作用原理在农业生产和日常生活中的应用，培养学生对生物科学的热爱。 教学重点、难点 呼吸作用的概念和原理。 教学方法与媒体： 本节课主要采用讲述法、小组合作学习、讨论法、自主学习等方法，以教师为主导，以学生为主体促使学生积极主动地进行学习。 教学课时 1课时。 教学过程