给诗歌一块土地.docVIP

给诗歌一块土地 吴 展 武 长久以来，中、高考作文文体要求中都会特别标明这样一句话：“文体不限（诗歌除外）”我也深以为然，因为，如果有考生选用诗歌这个文体写作，写上那么几句“诗”，评卷老师如何给他打分呢？这个难度不是一般的大啊！于是，为了避免不必要的麻烦，硬性规定“诗歌除外”，这样，麻烦解除了，所有的人也都松了一口气！ 可是，这段时间来的两件事让我改变了看法，而且到了不吐不快的地步！一件是办校刊，里面有个版面“写作天地”，学生可以自由发挥，写各种文体的文章。有学生就问：“老师，诗歌行不？”为了不打击学生办刊的积极性，我随口答道：“可以！”心想，这些学生，一般的作文都写不好，还写诗？算了，到时不上他们的诗歌得了，过了几天，学生陆续上交了各种各样的诗歌：有“绝句”，有“律诗”、还有现代朦胧诗，甚至有“词”“曲”之类的，上帝啊，这真的是诗歌吗？这至多只能算是分行的作文！唉，闲着也是闲着，随便帮他们改几首吧。心想：“写作天地”多个“诗歌”或许也是一个亮点呢！当第一期校刊跟学生见面的时候，那些写诗的学生纷纷加我的QQ、微信，有说“谢谢”的；有表示疑惑的：“老师，这还算是我写的诗歌吗？”有激动莫名的：“我是个诗人了！”于是，更多的学生写了更多的诗歌让我批改，在他们的眼里，经过修改后的诗歌更像是诗歌了，更能够表达出他们内心的情感，而且，修改后的诗歌与他们的原作对比，学生明白了自己的不足，对于如何写诗也更有体会，第二期上交的诗歌质量明显好过第一期了！当第二期校刊出来后，写诗的学生热情高涨，除了继续上交诗歌外，还专门成立了文学社、专门的QQ群一起探讨诗歌学作，甚至还准备去采风呢！虽然他们的诗歌还很幼稚，表达比较苍白，但他们用自己的诗歌讲述他们的经历，表达他们的喜怒哀乐，我也被他们的激情与活力深深地打动了。我想，所有喜欢诗歌的人都是热爱生活，纯真善良的人，我有责任和义务去帮助他们，去引导他们，这是我能做到的，一定能够做到的！ 下面摘录两首学生的诗作： 《再见》 高二（6）吴思杰 孤独的背影在小路徘徊 再也不见昨日的相依相偎 爱是水中的浮萍 靠的那么近也能阁的那么远 相爱不需要理由 再见总是有借口 如果是现实我宁愿沉睡 如果是注定我可以不来 雨洗涤竹叶青翠 风吹拂散发无绪 爱在心头心知晓 痛在心里成伤痕 纵有千般不舍 休与人说 折一枝花儿 漫步路的尽头 《夜饮》 高二（7）檀焰炎 枯叶挂残枝， 孤灯伴冷影。 往日一为别， 青丝染霜白。 邀月对愁饮， 欲诉已凝噎。 夜半留泪痕， 只是叹离人。 另一件事是我在改诗的过程中，自己也喜欢上了写诗，觉得生活无处不诗，到处充满了诗情画意；一切皆可为诗，所有的东西都可以通过诗歌来表达。诗是生活的升华！于是，我常把自己生活入诗，我喜欢练毛笔字，信手涂鸦，然后上传微信朋友圈，QQ空间，朋友常点赞、评论，于是，我开始沾沾自喜，对练字也更感兴趣，水平也越来越好了，竟然去投稿参赛，想不到还入围全国书法比赛，意气风发之下得诗一首： 《梦想》 他人炫富我炫字， 粗糙幼稚难入目。 梦想一朝得成名， 一字千金求无处。 这首诗歌一上传，又引来一片点赞。难道我真有诗人的潜质？ 临近年关，从银行取出当月的3千多工资，忙着处理各种生活琐事，等到静下心来想好好地买些年货过年的时候，发现口袋里的钱只剩下五百多元，深感生活不易与艰辛，于是得诗一首： 《过年》 大洋五百过大年， 鸡鸭鱼肉贵如金。 写副对联门上贴， 小女哭讨压岁钱。 屋外爆竹烟火闹， 门里锅碗瓢盆冷。 古往今来传统日， 几家欢乐几家愁！ （大洋是我居住的地方，同时又是钱的旧称） 写好之后，随手发朋友圈、QQ群，好了，这下“火”了：有点赞诗写得好的；有疑惑我的实际生活状况的；有发来红包赞助的；更有一个清凉镇的学生在QQ群看到我写的诗歌后，在过年忙碌的那天逼他父亲骑摩托车送了一只鸡到学校来给我过年吃！虽然我再三推辞与解释，可是，他们还是把一只家养的鸡送到学校来了，看到他们父子两人经过长途跋涉、在寒风中瑟瑟发抖的身影，我提着鸡回家时泪水不停滑落！ 其实，我还过得可以了，五百元虽不多，过个年在我看来是足够的了，生活不苦，苦的是心，心若快乐，生活无处不乐！言为心声，诗歌更是因为其凝练的语言让人回味无穷，直达心灵深处！引起读者情感的共鸣！ 这两件事让我的内心久久无法平静，我想了好几个日夜，今天终于想明白了：那就是我们以前都做错了，因为怕麻烦，或者因为追求高节奏的生活，追求更直观的利益，我们把传承几千年的宝贝扔了，而且扔得心安理得，甚至还沾沾自喜，佩服自己的英明！ 众所周知：诗歌是中华民族几千年来劳动人民智慧的结晶，是无数诗人留给我们的宝贵的文化遗产，不管是《诗经》还是“唐诗”“宋词”，无不是反映了劳动人民的生活和追求，无不是体现了他们的思想和智慧，更体现了汉语言意蕴深远的文字魅力！当我们在鉴赏