浅谈学生科学探究能力的培养.doc

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2019-09-11 发布于天津
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浅谈学生科学探究能力的培养连云港市赣榆县班庄中学仲伟靖摘要先讲科学探究及其特征然后阐述如何通过科学探究实践培养学生的科学探究能力其中重点强调了创设研究问题的情境质疑提问猜想与假设评估交流与合作这几个恰恰容易被忽视的方面对于能引起大家重视的几个环节粗略述及关键词培养科学探究能力一什么是科学探究探究在牛津英语词典中是求索知识或信息特别是求真的活动是搜寻研究调查检验的活动是提问和质疑的活动因此探究式学习可定义为学生在学科领域或实践活动中通过发现问题调查研究实践操作总结交流等活动获得知识技能方法和态度的

浅谈学生科学探究能力的培养连云港市赣榆县班庄中学 222132 仲伟靖摘要：先讲科学探究及其特征，然后阐述如何通过科学探究实践培养学生的科学探究能力，其中重点强调了创设研究问题的情境、质疑提问、猜想与假设、评估、交流与合作这几个恰恰容易被忽视的方面，对于能引起大家重视的几个环节粗略述及。关键词：培养科学探究能力一、什么是科学探究 “探究”在牛津英语词典中是“求索知识或信息特别是求真的活动；是搜寻、研究、调查、检验的活动；是提问和质疑的活动”。因此，探究式学习可定义为：学生在学科领域或实践活动中，通过发现问题、调查研究、实践操作、总结交流等活动，获得知识、技能、方法和态度的学