班主任管理经验交流会.pptVIP

1 * * * * 李陈菱芝 14年入校参加工作，与殷文杰老师一同担任平面设计14-2班班主任 16年5月，平面设计14-2班学生就业 16年7月，接手暑期军训班综合一班 16年9月，再次接手属于自己的新班级——财会16-2 班主任是学生教育的主要力量，正如田主任所说，我们就是一个超级大保姆，不仅管生活，还要管学习；不仅管言谈举止，还要管如何做人...... 我们的工作内容要比超级大保姆更复杂一点。既要照顾好学生的生活，又要督促学生学习；既要当一名心理医生，又要扮演警察的角色...... 平面设计14-2班 共56人，男女混合，基本达到1:1的状态， 初期存在严重的“混合双打”“抢”老师的状态。学生思维活跃， 动手能力强，积极，仁义，讲义气，但是十分不喜欢学习课本内容。 财会16-2班 共52人，其中女生有44人，属于女多男少阳气衰，班级呈现出一种缺乏斗志的状态，缺少与别人较劲的劲头。虽然在参加活动时表现的并不积极，但学习踏实认真，成绩较好 教育思想： 严格？宽松？ 踏实？活跃？ “一”？ “I”? or “十”？ “不扣分=不犯错”？ 治班理念：爱 勤 陪 1、爱可以融化坚冰 想办法和学生处理好关系，尽可能的培养师生感情，让学生接受自己，喜欢自己，尊重自己，爱戴自己。 2、勤可以提升品质 “严中有松，勤中偷懒” 勤到班，勤观察，勤了解； 勤发现，勤鼓励，勤表扬； 勤培养学生的良好习惯 3、陪可以打造优秀 “三陪” 1、陪学习 所带班级是本专业，因此在这一点上有相应的优势。利用自习课进行相应的辅导。 2、陪训练 凡是班级组织训练，必参与其中，帮助体委纠正动作，发现问题。 3、陪生活 生病探望，思想跟踪，积极教育 1 * * * *