原创力文档- 3
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- 2019-09-03 发布于河南
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《第二节 生物多样性的形成》教案
教学目标：
1、知识目标：
说明生物多样性产生的原因。
2、能力目标：
通过图片观察和文字阅读，发展学生分析资料、交流信息的能力。
3、情感态度与价值观目标：
通过教学活动，学生形成“生物是进化来的”“生物的进化与环境密切相关”的思想观点，树立辨证唯物主义的认识观。
教学重难点：
说明生物多样性产生的原因。
教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境，导入新课
二、生物多样性的形成
三、生物进化理论在发展
五、布置作业
引言：
我们居住的星球是美丽的、丰富多彩的，目前已经知道的生物大约有200万种，你知道这些美丽的，丰富的生物类型是如何从最简单的类型产生出来的呢？今天这节课我们一起来讨论这一问题。
过渡：不仅不同生物之间在进化上密切相关，生物的进化与无机换环境的变化也是相互影响的。
阅读书本，尝试说出原始大气氧气含量变化与生物进化的关系。
还能举出其他事例吗？
归纳：这就是生物与环境之间相互影响、共同发展-----共同进化。
小结：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。
不同物种之间影响既包括种间互助也包括种间斗争。
无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率，导致生物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。
通过漫长的共同进化过程，地球上出现了千姿百态的物种、形成了多种多样的
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