小学三年级语文下册语文教案设计她是我的朋友.docVIP

博湖县第一小学2017—2018学年学科电子教案 PAGE PAGE 1 课 题 17、她是我的朋友 教科书第68页— 72页 备课人 马婧 备课时间 2018.3.23 上课时间 教 学 目 标 知识与能力 1．会认8个生字，会写13个生字。正确读写“查看、休克、迫在眉睫、草垫、呜咽、拳头、竭力”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．从动作、神情的变化中体会阮恒的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。 4．体会作者是如何抓住人物的动作、神情进行描写，体会文章字里行间包含的对阮恒的敬佩之情。 过程与方法 学习作者抓住特点观察、描写的方法。体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。 给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。 情感态度 与价值观 友善从身边的小事做起，涭助人为乐的精神。走进课文，我们认识了一位可亲可敬的小男孩阮恒，从他身上懂得了朋友的真正含义，走出课文，让我们记住这种真挚友爱，在以后的人生之路中撒播友情，收获感动。 教学课时 2课时 教学重点 抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。 教学难点 抓住描写阮恒献血时动作、表情的语句，体会人物的内心活动，感受朋友之间的真挚友情，初步树立正确的友情观。 教具、 学具 多媒体课件、班班通 学习 方法 自主合作探究 课前 小研究 课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤，急需输血。孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，在短暂的矛盾、痛苦和挣扎后还是毅然献出了自己的鲜血。当医生问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。? 教 学 过 程 一、课前三分钟 师：友善本意指朋友之间亲近和睦。延伸意指人和人之间的相处，像朋友一样善良友好。 师：“友善从我做起” （课件出示） 师：“你眼中友善是什么？” （课件出示）社会主义核心价值观之友善。 生小组交流后，代表回答。 友善是待人心平气和，谦虚有礼。友善是力所能及地帮助别人。友善是微笑 。友善是爱心的外化友善是与自然的和谐共处。 小结：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，同学们，让我们从自身做起，从微笑开始，从举手之劳开始，传递友善，传递正能量，相信世界肯定会越来越美好！ 第一课时 一、谈话导入? 请问，谁是你的朋友？? 那么，你认为什么样的人才称得上是朋友？? 我们学了《她是我的朋友》这篇课文之后，相信你一定会对“朋友”这个词语有更新的认识。?? 二：自读感知? 1、这是一个发生在战争时期的故事。请同学们认真地读读课文。看谁能把课文中的生字词读正确。? 2、师生合作读课文，重点指导读准多音字：血。? 3、出示生字词，小组学习生字。教师检查学生是否读正确。指导难写的字。?4、学生默读课文：想一想这个故事的起因、经过、结果？谁能把这个故事的主要内容有条理地说一说？ 课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤，急需输血。孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，在短暂的矛盾、痛苦和挣扎后还是毅然献出了自己的鲜血。当医生问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。 三、交流汇报 体会小姑娘伤势的严重。?课文为什么说“输血迫在眉睫”呢？? 交流? 经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血（xiě）过多而死去。? （相机理解“迫在眉睫”一词，读准字音，明白意思。?小结，联系上下文来理解词语和句子的确是个好办法。）?? （2）?医生和护士都不具有她的血型，有几个未受伤的孤儿可以给她输血。?（意图：结合对以上几个要点的理解，使学生体会小姑娘伤势的严重：如果不及时输血，就会有生命危险。）? （3）指导感情朗读课文3、4自然段，在读中再次体会小姑娘伤势的严重。?? 四、布置预习? 1、思考：? 既然输血迫在眉睫，阮恒是怎么做的呢？找出描写阮恒表情、动作的句子，说说他当时是怎么想的，你觉得阮恒是个什么样的孩子。? 2、回顾一下，自己是否也有帮助过朋友或朋友帮助过你的事。 第二课时 一、课前三分钟 师：友善本意指朋友之间亲近和睦。延伸意指人和人之间的相处，像朋友一样善良友好。 师：“友善从我做起” （课件出示） 师：“你眼中友善是什么？” （课件出示）社会主义核心价值观之友善。 生小组交流后，代表回答。 友善是待人心平气和，谦虚有礼。友善是力所能及地帮助别人。友善是微笑 。友善是爱心的外化友善是与自然的和谐共处。 小结：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，同学们，让我们从自身做起，从微笑开始，从举手之劳开始，传递友善，传递正能量，相信世界肯定会越来越美好！ 一、情境导入，整体感知 1、播放《朋友》，谈话导入。? 我们生活在这五彩缤纷的世界里，每个人都有朋友。有人说过“朋