沪科版《3.1声音的产生与传播》flash讲课资料.pptVIP

沪科版新教材同步教学课件;声 的 世 界;一. 声音的产生; 探究二 将手指按住自己的喉头两侧后说话，有什么感觉？ 将塑料尺放在桌边，拨动尺子 　; 声是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。 声源:正在发声的物体.;想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？ 　;探究方法：;你知道吗？;二. 声音的传播;真空不能传声. 声音可以在空气中传播. 声音可以在液体、固体中传播吗？;;做一做:（3—11图）：轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么? ;1.声音的传播需要介质。;;三. 声速;小结;基础练习;5、在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，应该（ ） A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时发生的D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度特快，而声音传播的速度要慢得多;6、水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？ ;NO，声音在真空中无法传播。;8、在一雷雨夜，小明在看见闪电后6s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。;自主探究： 小华跟着爸爸到大山中去旅游，爸爸说：“我能知道对面的山峰离我们有多远。”小华感到很迷惑，请你设计一个方案，帮助小华解决问题。 方案要有器材、步骤、数据处理方法 ;再见