《6 100以内的加法和减法（二）练习十二》教案.docVIP

《6 100以内的加法和减法（二） 练习十二》教案 教学目标 1、指导学生自主探索并掌握两位数减一位数（退位）的计算方法。 2、通过操作，培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。 3、在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系，增强数感。 教学重点 两位数减一位数（退位）的口算。 教学难点 退位原理和退位方法。 教学资源 例题主题图、实物投影、每人小棒若干捆 教学过程 一、创设情境，激趣促学 小朋友，我们的好朋友小华、小丽、小军又来了，听，他们在说什么？（贴出相应的图片、语言）小丽说：“我有8张画片。”小华说：“我有30张画片。”小军说：“我有34张画片。” 问：谁会根据任意两句话，提出一个用减法计算的问题？ 针对学生回答，师贴出问题、写出算式。 小军比小华多多少张？ 34－30 小华比小丽多多少张？ 30－8 小军比小丽多多少张？ 34－8 这三个式子中哪一个计算内外们已经学过了？（34－30），同桌说说是怎么想的。指名口算并说出口算过程。 小结揭题：计算时用个位上的数减个位上的数即相同数位上的数才能相减，今天我们将继续学习口算（板书课题：口算） 二、自主探索，实现再创造 （一）第一层次：独立探索，合作交流 （指着30－8）30减8该怎么减呢？老师相信小朋友通过摆一摆、说一说，一定会解决这个难题的，那就开始行动吧！ 学生摆好后，同桌内交流操作过程。 集体交流“3