【二等奖观察记录】中班 创新的机会给孩子.docxVIP

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录 参赛作品名称 创新的机会给孩子 参赛作者 ?? 单位名称 观察目标 孩子对于平衡大通关不感兴趣的原因 观察对象 全班幼儿 年龄段/班 中班 观察时间 2015年4月28日星期二 观察分析 户外运动时我们来到了操场,准备组织孩子进行平衡练习，在活动前保育员已经把轮胎和平衡木等材料摆放整齐，整个环境的创设一如以往。在简单的热身后，三组小朋友比赛平衡大通关，开始时，孩子们能很兴奋的投入到游戏中，从平衡木到轮胎到铁罐梅花桩，孩子们能够熟练的通过每个设置。游戏的过程中我发现孩子们对平衡木掌握很好，孩子对于轮胎也是跨进跨出、走上走下，能够按照老师的要求进行。一轮比赛过后，孩子们对平衡大通关不太感兴趣了。这时我发现轮胎少了一个，经过找寻，原来是虎蛋和承承偷偷的把轮胎运到了大型玩具后面，他们推着轮胎往前跑，而且在滚动时把一个小罐子放在轮胎内部，轮胎滚起来罐子也滚了起来，还会发出“咚咚”的声音，他们玩的非常开心，也吸引了其他的孩子的目光。这时为让孩子们玩得更开心，我鼓励孩子们继续探索新的玩法，大家开始利用轮胎进行创新，几个轮胎并在一起从轮胎的中间的洞爬过去；也有几个孩子抱着一个轮胎在拔河；有些孩子站在轮胎的中间双手推着轮胎双脚轮替的蹬地往前跑，像是自己的小飞船;孩子们开始自己思考并进行探索。 采取措施 针对这次的平衡大通关活动，我认真的进行了分析，孩子对于平衡