数学与应用数学专业课程设置调查表.docVIP

数学与应用数学专业课程设置调查表 同学们：你们好！ 你们已经经过了一、两年的专业学习了，在你们的学业上也一定取得了不小的进步，对电大“开放教育”的学习方式也已经有了一定的了解。为了使我们的课程设置更加合理，更适应同学们的学习，我们想在同学们中进行有关课程的调查。本次问卷无需署名，您的回答仅供我们研究参考，不会对您个人产生任何不良影响，谢谢大家的合作。 基本情况： 性别： 1. 男 （ ） 2. 女（ ） 年龄： 1. 25岁以下（ ）. 2. 25 —35岁（ ）. 3. 35 —45岁（ ）. 4. 45岁以上（ ）. 入学时间 1．2001年（ ）. 2 . 2002年（ ）. 家庭所在地 省， 市（地）， 县。 入学前学历： 1. 初中（ ）. 2. 中师（ ）. 3. 高中（ ）. 4. 大专（ ）. 5. 本科（ ）. 6. 其他（ ）. 入学前所学专业 （请注明） 教龄： 1. 5年以下（ ）. 2. 5—10年（ ）. 3. 10—15年（ ）. 4. 15—20年（ ）. 5. 20年以上（ ）.6. 其它（ ）. 工作性质： 1． 教学（ ）. 2. 管理（ ）. 3. 其它（ ）. 学习条件： 1. 家中可以上网（ ）. 2. 单位可以上网（ ）. 3.不能上网（ ）. 学习方式：（可多选） 1. 完全 面授辅导（ ）. 2. 小组讨论学习( ）. 3. 完全自主学习( ）. 4. 借助多媒体学习 ( ）. 课程设置情况： “数学与应用数学”专业开设课程如下： 必修课：1.开放教育入学指南 2.现代教育思想 3.英语(2)(3) 4.数学分析专题研究 5.高等代数专题研究 6.几何基础 7.复变函数 8.常微分方程 9.计算方法 10.中学数学教学研究 11.应用概率统计 12.教师职业道德。 限选课：13.初等数论 14.实变函数 15.数学建模。 选修课：16.离散数学 17.近世代数 18.大学英语 = 3 \* ROMAN III 19.运筹学 20.泛函分析初步 21.数学物理方程 22.微分几何 23.点集拓扑 24.中学数学解题研究25.数学发展史 26. C++ 语言程序设计 27.哲学引论。 1．你认为学习上述课程对 项目 有很大帮助 有较大帮助 一般 帮助不大 没有帮助 系统掌握本专业的知识和技能 培养抽象思维能力 培养逻辑推理能力 培养运算能力 提高获取新知识的能力 提高课堂教学能力 提高教学研究能力 掌握中小学教改方向 2．你认为表中所列课程应如何调整 课程 学时 内容 学期安排 增加 不变 减少 增加 不变 减少 提前 不动 推后 2.现代教育思想 3.英语(2)(3) 4.数学分析专题研究 5.高等代数专题研究 6.几何基础 7.复变函数 8.常微分方程 9.计算方法 10.中学数学教学研究 11.应用概率统计 12.教师职业道德 13.初等数论 14.实变函数 15.数学建模 3．在你学过的课程中，按照学习的难易程度从难到易排序（只填课程序号）。 。 4．在你学过的课程中，按照有利于提高课堂教学能力程度的大小排序（只填课程序号）。 。 5．在你学过的课程中，按照有利于提高教学研究能力程度的大小排序（只填课程序号）。 。 6．你们教学班开设过那些选修课 。 7．你认为本专业还可以 增加那些课程