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教育测量的基本原理与方法 童辉杰 博士 教授 一、从两份载入史册的评语说起 1. 黑格尔的老师对他的评价 黑格尔是德国的著名哲学家，18岁进入图宾根大学（符腾堡州的一所新教神学院）学习。毕业时，他的老师为黑格尔写下一段评语：“健康状况不佳，中等身材，不善辞令，沉默寡言，天赋高，判断力健全，记忆力强，文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一名优秀的传教士。语言知识丰富，哲学上十分努力。” 2. 卡尔·马克思《中学毕业证书》上的评语 ? 一、操行：对待师长和同学态度良好。 二、才能和勤勉：该生才能优异，在古代语、德语和历史课方面表现了十分令人满意的勤勉，在数学课方面是令人满意的勤勉；只是在法语方面稍为勤勉。 三、知识和成绩 1.语言 （1）德语：语法知识和作文都很好。 （2）拉丁文：无需准备就能熟练、细致地翻译和解释中学选读的古典作品中比较容易的段落，经过适当准备或稍作辅导后，常常能熟练、细致地翻译与解释较难的读物，尤其是语言本身并不太难和所涉及的事物和思想内容都较难懂的读物。他的作文就内容而言，既富于思想，又对事物有深刻的了解，但时常过于冗长，在掌握拉丁文方面达到了令人相当满意的熟练的程度。 （3）希腊文：对中学选读的古典作品的理解，其知识和熟练程度同拉丁文不相上下。 （4）法语：语法知识相当好，略加辅导就能读较难的作品。口语表述方面达