课程与教学论第三章课程与教学目标.pptVIP

第三章 课程与教学目标 第一节??课程与教学目标的涵义与功能 第二节 课程与教学目标的基本取向 第三节 课程与教学目标的确定 第一节 课程与教学目标的涵义与功能 一、课程与教学目标的涵义 (一) 教育目的、教育目标 1、教育目的：教育的总体方向，所体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值。 2、教育目标：教育目的的下位概念，所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。 (二) 课程与教学目标 是教育目标的下位概念，是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。 (三) 教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系 教育目的决定教育目标的状态、内容和方向，而教育目的又体现了一定的教育哲学的观点。教育目的必须加以具体化使之成为同课程开发、教学设计等有直接关系的教育目标。课程与教学目标依据教育目标来制定。  二、课程与教学目标的功能 (一) 为课程内容与教学方法的选择提供依据 (二) 为课程与教学的组织提供依据 (三) 为课程实施提供依据 (四) 为课程与教学评价提供依据 第二节 课程与教学目标的基本取向 一、“普遍性目标”取向 (一) 普遍性目标的涵义 普遍性目标是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则，这些宗旨或原则直接运用于