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中班开学安全课教案 　　 　　关心幼儿安全的不应仅仅是成人，还应有幼儿自己，应该让幼儿学会自我保护，培养幼儿的安全意识。下面是由应届毕业生为大家带来的关于中班开学安全课教案，希望能够帮到您! 　　 　　中班开学安全课教案一 　　 　　活动意图： 　　 　　开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢?是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢?无论何种方式都要注意安全。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、在交流活动中认识常见的交通标志。 　　 　　2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、布置活动场景。 　　 　　2、收集各种交通标志(照片或图片)。 　　 　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、展开联想，揭示活动主题 　　 　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。 　　 　　提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么? 　　 　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”) 　　 　　二、在活动中体会交通规则的重要性 　　 　　1、观看情景表演 　　 　　老师请出表演者，其余幼儿观看表演。 　　 　　(1)孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情? 　　 　　(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? 　　 　　(3)(出示信号灯)这是什么?有什么用? 　　 　　谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。 　　 　　2、认识十字路口， 　　 　　你认识这些道路吗?道路上有什么? 　　 　　(人行道、非机动车道、汽车道) 　　 　　过十字路口时，我们要注意些什么? 　　 　　三、初步了解常见交通标志的作用 　　 　　1、(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢? 　　 　　2、幼儿讨论 　　 　　四、延伸活动 　　 　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。 　　 　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! 　　 　　活动反思： 　　 　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。 　　 　　中班开学安全课教案二 　　 　　又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。 　　 　　2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 　　 　　活动准备： 　　 　　情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片 　　 　　活动过程： 　　 　　1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。 　　 　　生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题) 　　 　　你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。 　　 　　让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。 　　 　　2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 　　 　　(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。 　　 　　你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办? 　　 　　教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。