1、常用逻辑用语单元教学设计(关键老师).pptVIP

举例 几何解释 不等式的解集 …… 方程的根 函数的零点 举例 勾股定理 向量的数量积等于0 成900 直径所对圆周角 垂直 …… 直线斜率之积为-1 温故知新—关于充分、必要条件的教学 温故知新—关于充分、必要条件的教学 温故知新—关于充分、必要条件的教学 证明不等式与求某字母的取值范围 证明不等式，是寻求已知不等式的必要条件 求某字母的取值范围，是寻求已知条件的充要条件 温故知新—关于充分、必要条件的教学 温故知新—关于充分、必要条件的教学 温故知新—关于充分、必要条件的教学 温故知新—关于充分、必要条件的教学 为什么选用“常用逻辑用语” 集合、向量、不等式、常用逻辑用语、 推理与证明…… 数学概念 自身很重要，应用广 自身很简单，应用广 学习数学知识，数学不是形式上的讨论问题，而是为了把数学中的一些问题弄清楚。 没有伟大的猜想，就做不出伟大的发现。 ——牛顿 教材无非就是一个例子。 ——叶圣陶 尝试 谢谢您的聆听！ 联系方式： janejoyce50@126.com * “常用逻辑用语”单元教学设计 北京市育英学校 关 健 章节题目的改变 简易逻辑——常用逻辑用语 命题 命题的四种形式 重要命题 命题的合成与分解 充分条件、必要条件、充要条件 全称量词、存在量词 属于逻辑学框图 帮