19中考化学复习 第一部分 教材知识梳理 第四单元 自然界的水.pptVIP

2. (2016朝阳改编)水是宝贵的自然资源，生命的孕育和维系离不开水，日常生活、工农业生产和科学实验也都需要水。 (1)通过电解水实验得到水的组成，可知水是由_______ ____________组成的化合物，写出电解水的化学方程式__________________________； (2)实验中，一般用_______的方法除去水中不溶性杂质； (3)电解水的实验中，与电源负极相连的玻璃管内产生的气体是________； 氢元素 过滤 2H2O 2H2↑＋O2↑ 通电 和氧元素 氢气 (4)人类必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要__________________； (5)如图是中国“国家节水标志”，谈谈你对该标志的理解以及由此获得的启示______________________。 防治水污染 节约每滴水(合理即可) 湖南五年中考 1. (2014邵阳22题2分)在电解水的实验中可以直接观察到的现象是( ) A. 水是由氢、氧元素组成 B. 有氢气和氧气产生，且体积比为2∶1 C. 每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成 D. 两电极均冒气泡，a管内气体与b管内气体的体积比约为2∶1 【解析】水是由氢、氧两种元素组成的，说法正确但不是直接观察到的现象；电解水有氢气和氧气产生，且体积比为2∶1，说法正确但不是直接观察到的现象；每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，说法正确但不是直接观察到的现象；电解水时，两电极均冒气泡，a管内气体与b管内气体的体积比约为2∶1，是能直接观察到的现象；故选D。 【答案】D 2. (2013邵阳12题2分)小明通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是( ) A. 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 B. 反复多次实验查找原因 C. 查找实验装置是否漏气 D. 实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功 A √ 由于相同条件下，氧气的溶解度大于氢气的溶解度，氢气和氧气的体积比应略大于2∶1，这种假设是成立的 B √ 实验中出现了误差，可以反复多次实验，通过分析对比查找原因，这种做法是可取的 C √ 如果收集氧气的装置漏气，有可能会使氢气和氧气的体积比大于2∶1 D × 进行化学实验，应有一种实事求是，严谨求实的科学态度，不能差不多就认为实验成功 【解析】 【答案】D 3. (2015永州22题4分)水是“生命之源”，根据你对水的认识，请回答： (1)某物质由H、O两种元素组成，其中H元素的质量分数为11.1%，该物质的化学式为______________。 (2)如图是电解水的实验简图，若A试管中产生10 mL气体，则B试管中产生________mL气体。 H2O 5 (3)永州山川秀美，小玉夏游回来，带回一瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量泡沫，则该山泉水属于________(填“硬水”或“软水”)。 (4)小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采取_____________(填“加热蒸发”或“检测pH”)的方法也可以区别。 软水 加热蒸发 (1)设该物质的化学式为HxOy，H元素的质量分数为11.1%，则氧元素的质量分数为88.9%， ，解得x∶y＝2∶1，所以该物质的化学式为H2O。(2)观察图可以发现A管气体多，所以A管内产生的是氢气，B管内产生的是氧气；而且体积多的是体积少的二倍，若A试管产生10 mL气体，则B试管可产生5 mL气体。(3)用肥皂水可以区分硬水和软水，泡沫多、浮渣少的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水。(4)食盐水是混合物，而蒸馏水是纯净物，且食盐水是溶液，所以可以用加热蒸发溶液的方法，有溶质析出的是食盐水，没有的是蒸馏水。 【解析】 命题点 4 化合价(2016年14考，2015年13考，2014年16考，2013年15考) 知识梳理 1. 化合价的表示方法：在元素符号的________位置标出化合价，用“＋n”或“－n”表示。当n为1时，不能省略如 ， 。[2016年4考，2015湘潭22(4)，2014年5考，2013年4考] 2. 化合价规律 ①单质中元素的化合价为________。(2016郴州16C) 正上方 零 ②化合物中常见元素的化合价：通常情况下，氧为________价，氢为________价，钠为________价，钾为________价，钙为________价。 ③常见原子团的化合价 原子团名称 铵根 氢氧根 硝酸根 硫酸根 碳酸根 磷酸根 离子符号 OH- 化合价 ___