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实用文档 文案大全 农村教育研究立项课题内容摘要 农村教育研究立项课题内容摘要 农村教育研究立项课题内容摘要 一、农村教育管理研究 1.新时期学校管理研究 课题从三个方面展开研究，一是强化领导班子建设，力求让领导班子成员扮演好七个方面的角色：教育改革者、教育理论研究者、学校创新倡导者、学校公关形象、学校科学管理者、学校美育垂范者和心理教育践行者的角色；二是促进学校的科学管理，变检查型管理为服务型管理，使人文性和制度性管理为一体，变结果化管理为过程化管理，变评定式管理为责任制管理；三是着力改革评价体系，促进管理过程的和谐、教学过程的和谐、活动过程的和谐。 （主持人：单加文，建湖县教育局教研室主任；姚洪笔，建湖县庆丰初级中学副校长） 2.小班化教育与无差生教育的校本研究 在理论层面研究：知识教学与情感发展、道德成长、能力培养密切关联。小班化教育在充分关注知识教学与情感发展、道德成长、能力培养协调发展的同时，消除差生形成的原因，使学生个体获得全面而生动地发展；集体授课与个别教学、分层教学、异步教学有机结合。 在实践层面研究：文化建设——基本线索是自主发展，基本特征是全员参与，基本内涵是通过以感受体验为基础的情感、体验、践履活动，形成制度、管理、环境与精神相协调的学校文化：课程建设的基本内容是课堂教学，基本特征是异步教学，基本形式是巧妙运用动与静、学与做的组合，引领学生在积极的尝试、建构、迁移中获得知识与情感、道德、能力的协调发展；引领学校充分挖掘校本资源，在小班化教育的实施过程中，在实现无差生教育的道路上，形成富有地域和学校特色的文化与课程建设模式。 （主持人：何钢，大丰市教育局副局长） 3.农村学校布局调整带来的新问题研究 （1）研究科学的布局标准：有多少人口设置一所学校为宜； （2）定点完小、初中、高中布点要求条件等； （3）如何解决学生上学路远、教学点规模小的难点、重点的问题； （4）农村寄宿制学校如何建立与完善； （5）如何在农村布局调整过程中解决教育均衡化的热点问题。 （主持人：何根元，阜宁县阜城镇教育助理） 4.农村小学寄宿制推行的新问题研究 （1）寄宿制管理目标的研究：以学生自主、自治、自力以及主动服务社会的方式；让学生成为真正的教育主体，在学校一切活动中充分发挥群体和个体积极性、主动性和创造性；为学生提供机会和创造条件； （２）寄宿制管理现代化的研究：提高校园教育资源的使用效益，建立教育资源开放式制度；倡导学生参与管理、参与服务。同时，建立学生开展活动的信息反馈和分析系统，以加强对寄宿学生的学习和生活指导； （3） 寄宿制管理制度化的研究：健全科学的管理制度，包括作息制度、寄宿管理制度、食堂用膳制度、体育锻炼制度、校园环境保洁管理制度等。 （主持人：徐冬山，射阳县码头小学校长） 5. 农村小学午间管理的实践与思考 （1）研究农村小学午间管理存在的问题，确定对策并通过实践活动验证其可行性； （2）结合农村小学教师午间管理的需要；研究学校对已有的教育资源的合理整合； （3）探索推进和深化农村小学午间管理的举措，构建午间长效管理机制。 （主持人：陈俊，盐都区秦南小学副校长） 6. 农村教育环境的优化问题研究 （1）真实、全面地了解农村教育环境的现状，研究农村教育环境存在的问题及对策； （2）分析农村教育环境长远发展趋势，探索在农村社会有效推进农村教育环境优化发展的方法和手段，为相关部门制定政策提供背景资料和学术支持； （3）优化农村教育环境的方案的落实。 （主持人：徐志山，亭湖区桂英初级中学校长；仓文华，亭湖区桂英初级中学副校长） 二、农村基础教育改革研究 7.农村学校新课程改革推进中的问题及对策研究 （1）农村教师课堂教学中的问题研究：教师在使用新教材进行教学的过程中，如何用自己的独特个性，灵活的形式，科学的方法，把自己对教学内容的感悟、体验、激情、灵感和经验融合在课堂中，如何对教材进行重新钻研、处理，与学生进行灵活的课堂交往等等。 （2）农村学校学生学习活动中的问题研究：根据课标和改革教学方式的目标要求，认真总结和研究学生自主学习、探究性学习、合作性学习过程中存在的问题和不足，建立问题档案，集中研讨，探究优化学习方式的途径，从而提高学习效率，有效促进学生的自主发展；（3）农村学校课程改革管理过程中出现的问题的研究。 （主持人：孙健，响水县教育局教研员） 8. 农村中学校本课程建设研究 （1）结合农村实际开发校本课程资源:依托校内资源，进行#8220;校友成功之路#8221;学习与探索，进行#8220;磨砺与成才#8221;校本课程的开发；依托县内资源，充分挖掘、开发乡土文化资源；依托教师，进行课程资源整合；针对应试现实，开展符合本校实际的中考专题讲座，编写校本复习资料； （2）建立有效实施的评价体系：建立较为规