角的分类和画角2资料教程.docxVIP

1 角的分类和画角（2） 教学内容：教材第25～27页，练习四的题目。 教学目标： 使学生进一步理解线、角的概念，比较熟练地度量线段和角，培养学生动手操作能力，发展空间观念。 教具准备：量角器。 教学过程： 一、复习直线、射线和线段 1、请同学画一条3厘米长的线段，再画一条射线、一条直线。 提问：从线段怎样得到射线？从线段怎样得到直线? 射线能量出长度吗？直线呢? 2、练习四第1题。 （1）小组交流、讨论，并说说它们各有什么特点？ （2）指名汇报。 （3）提问：线段、直线、射线有什么相同点？有什么不同点？ 线段和直线有什么关系？ 3、练习四第2题。 （1）学生试着练习。 （2）小结，经过4点中的任意两点画一条直线，最多可画6条，如果经过4点只能画一条直线，那么这4点肯定是在同一条直线上。 二、复习角的认识 1、提问：怎样的图形叫做角？你认识了哪些角，能举例说说吗？ 2、把学过的角按一定的顺序排列起来。 3、回答什么叫锐角？直角？钝角？平角和周角？ 4、练习四第4题。 （1）同学们观察钟面后，先说说钟面上的分针从12起各转动了几分、再说说形成的角是什么角及其度数。 （2）说明：分针从12起转动不满15分，形成的角是锐角；转动15分就形成直角；转动30分就形成平角；转动1小时就形成周角。 5、练习四第5题。 （1）按图示，同学们将正方形折一折，再展开。 （2）完成∠1 、∠2 、∠3