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3 特别的作业 第一课时 学习目标 1、会认“置”等5个生字 2、理解课文内容，养成善于观察，乐于思考的习惯。 自学指导一 要求：读准字音，记住字形，明白结构，并会组词。 置 项 嗬 插 嗡 3 特别的作业 1 上星期，于老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，并把找到的春天带到教室里。 2 今天，每个人该展示自己的作业了。 3 嗬，小朋友的课桌上，有用水碗盛的紫丁香，有放在铅笔盒里的杨花，有插在瓶子里的柳枝，有装在塑料盒袋里的青草…… 4 小丽的桌子上只有一幅画，画的是一朵盛开的玉兰花。同桌的玲玲问：“小丽，你找到的春天呢？”小丽指着桌子上的画，说：“这就是！” 5 周围的同学都奇怪地想：画能代表春天吗？ 6 小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了‘爱护花木’的牌子。我回家画了这朵玉兰花。” 7 老师听了，赞许地点了点头，说：“小丽做的对！” 8 小龙的桌子上放着一只盒子，透过一层玻璃纸，一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。老师指着盒子问小龙：“这是你找到的春天吗？” 9 小龙回答说：“是的。我想，等展示完了，我就放掉它，让它去采花蜜。” 10 “你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。 1 上星期，于老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，并把找到的春天带到教室里。 根据课文内容回答问题： 1、老师布置了什么作业？ 2 今天，每个人该展示自己的作业了。 嗬，小朋友的课桌上，有用水碗盛的紫丁香，有放在铅笔盒里的杨花，有插在瓶子里的柳枝，有装在塑料盒袋里的青草…… 根据课文内容回答问题： 1、同学们找到春天了吗？都找到了什么？ 4 小丽的桌子上只有一幅画，画的是一朵盛开的玉兰花。同桌的玲玲问：“小丽，你找到的春天呢？”小丽指着桌子上的画，说：“这就是！” 5 周围的同学都奇怪地想：画能代表春天吗？ 小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了‘爱护花木’的牌子。我回家画了这朵玉兰花。” 7 老师听了，赞许地点了点头，说：“小丽做的对！” 根据课文内容回答问题： 1、小丽找到了什么？她为什么没有摘玉兰花？ 2、老师对小丽的做法持什么态度？ 8 小龙的桌子上放着一只盒子，透过一层玻璃纸，一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。老师指着盒子问小龙：“这是你找到的春天吗？” 9 小龙回答说：“是的。我想，等展示完了，我就放掉它，让它去采花蜜。” 根据课文内容回答问题： 1、小龙找到的春天是什么？ 2、小龙为什么要把小蜜蜂放在盒子里？ 10 “你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。 根据课文内容回答问题： 1、老师对同学们的作业满意吗？ 再读课文： 读第一自然段填空：老师布置作业，让同学们到大自然里（ ）。 读第2到9自然段填空：同学们分别用自己的方式找到了（ ）。 读第10自然段填空：老师对同学们的作业很（ ）。 通读课文 课文写同学们展示自己找到的春天，告诉我们春来大地、春满人间，同时也让我们懂得了要善于 （ ）、乐于（ ）。 小结 本节课我们学习了课文内容，懂得了要养成善于观察、乐于思考的习惯。 板书 * zhì xiàng hē chā wēng 布置 置办 项目 一项 插花 插图 嗡嗡 到大自然里去找春天，并把找到的春天带到教室里 找到了 紫丁香 杨花 柳枝 青草 找到了 他看到了爱护花木的牌子 赞许 一只胖乎乎的小蜜蜂 等展示完了，就放掉它，让它去采花蜜 满意 找春天 春天 满意 观察 思考 *