动手做做看有趣的实验.pptVIP

(动手做做看)有趣的实验 这个世界不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹 生活中不是没有东西可写， 而是我们没有细心体会生活。 ——老师 你看到中间骑马的印第安人了吗? 你要想写出好文章来，就必须能看见别人看不见的东西，也就是说拥有超级观察能力，这就是眼睛训练第一步。 让观察给你第三只眼。 怎样仔细观察？ 用眼睛看 用脑袋想 用耳朵听 用笔来记 用心感受 …… 有趣的实验 一张纸托住一杯水 让我们动手做做看 ？ 火眼金睛 1、教师在做实验时语言、动作、神态是怎样的？ 2、同学们在观察时语言、动作、神态又是怎样的？我当时有什么想法呢？ 3、水杯倒过来的结果是怎样的呢？ ? 开头：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。 今天的语文课，只见讲台上放着一只盛着清水的玻璃杯，一张纸片。同学们……老师笑盈盈地告诉大家：“今天要做一张纸托住一杯水的实验。”顿时，教室里……同学们…… 第一步：老师将清水倒入一个透明的水杯里。 老师小心翼翼地把清水倒入一个透明的杯子里。同学们……只见杯子里的水…… 第二步：用大头针在白纸上扎许多孔。 把有孔纸片盖住瓶口。 用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。将手轻轻移开， 接着，老师拿起一张纸片……同学们……只见纸片……老师又用手……这时，老师慢慢地将瓶倒转……此时，教室……同学们…… 杯子里要装满水，盖上一张纸片，尽量使纸片和水紧密贴在一起。按住纸片，将杯子倒转过来，再慢慢放开按纸片的手。 一张纸能托住水的科学原理是什么？ 大气压强 大气压强 薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。 结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开一张纸托住一杯水的原理。 实验结束，老师问：“……” 写作提纲 题目：《“大气压”的奥秘》 《有趣的实验》 《神奇的纸片》 一、开头：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。 二、中间部分： 1、在空瓶内盛满有水。 2、用大头针在白纸上扎许多孔。 3、把有孔纸片盖住瓶口。 4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。 5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。试验取得成功。 三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开一张纸托住一杯水的原理。 今天的语文课跟平常不一样。 今天，老师给我们做了一个神奇的实验。一张纸片托住一杯水。 今天老师给我们带来一个有趣的实验，这个实验的名字叫“一张纸托住一杯水”。 今天老师和我们做了一个有趣的实验，一张纸片托住一满杯水。大家都高兴地把手举得高高的。 上课了，老师手里端着一盆水，还带了一个杯子和一张硬硬的纸片。 老师说：“谁来试试？”老师话音刚落，我们都争先恐后地举起手来，还不停地喊着：“我来，我来”。 今天老师微笑着走进教室，只见老师端着一盆水，还带来一个杯子和一张硬硬的纸片。 只见他先把杯子装满水，然后再用纸片紧紧盖住，小心翼翼地把杯子倒过来，再慢慢地把手松开，水竟然没有漏出来。同学们都欢呼起来：“成功了。” 我们看到老师拿来了半盆水和一个杯子，还有一张硬硬的纸片，我们迫不及待地想玩了。老师说：“谁来试试？” 开始实验了，老师说：“我请几个小朋友来做一做这个实验。”老师的话音刚落，同学们就把手举得高高的。都很盼望被叫到。我也很盼望能叫到我。 我们很期待实验能成功。 后来老师又做了一次，老师在做这个实验的时候，大概是纸片已经被水浸湿了，软软的，外面的空气跑到杯子里了，当老师把杯子倒过来时，纸片被水给冲了下来。 我很疑惑，一张硬纸片怎么能托住这一大杯的水呢？ 开始实验了，只见他把那张硬纸片紧紧地压在装满水的杯子上，然后小心翼翼地把杯子倒过来，再把手拿开，竟然水没有流出来，成功了。 纸片果然把水托住了，同学们欢呼着：“实验成功了。” * * *