医用基础化学课程教学实施细则.doc

PAGE PAGE 3 ????????????????《医用基础化学》课程教学实施细则 ? 一、教学内容说明 《医用基础化学》是中央广播电视大学开放教育试点高护专业的一门基础课。是医学生物化学、医学遗传学等课程的先修课。本课程课内学时72，IP12学时，4学分，教学内容分为十二章。该课程主要介绍无机及分析化学和有机化学的内容。其中第八章是自学内容，不作教学要求。实验要求选做6个，其中无机分析和有机实验各选3个。一学期完成。 ? 二、本课程的教学任务 化学，是现代生物科学的基础，是现代医务工作者知识结构的重要组成部分。因此，《医用基础化学》是高护专业大专必修的重要基础课程。通过学习，使学生了解和掌握与医科各专业有关的化学基本知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能在医学上的应用，培养分析和解决涉及化学实际问题的能力，为今后的学习和工作打下一定的化学基础。 本课程按“了解”、“掌握”、“重点掌握”三个层次对学生的学习进行要求。 考核难度及梯度对应于教学要求的三个层次。 未作具体教学要求的内容不作考核要求。 考试是对教与学的全面验收，是不可缺少的教学环节。 考试题目应符合大纲的要求，覆盖面广，难度适中，题量适度，难度及题量的梯度按照教学要求的三个不同层次安排，对未作具体教学要求的内容不作考试要求。 ? 三、教学进程 教学安排按照一学期16周进行，实验集中安排一次。 周次 教 学 内 容 1~3 溶液和胶体 4~6 电解质溶液 5 原子结构和分子结构 6 滴定分析法与分光光度法 7 生命元素与人体健康 8 烃 9 醇、硫醇、酚、醚 10 醛、酮、醌 11 羧酸和羧酸衍生物 12 胺和杂环胺 13 立体化学 14 生物分子的有机化学 15 实验课 16 期末复习 ? ? ? ? ? 四、课程教材 主教材：《医用基础化学》，作者：吕以仙主编，出版者：北京医科大学、中国协和医科大学出版社出版，05年6月第二版。 《医用基础化学》学习指导，主编：吕以仙出版者：北京医科大学、中国协和医科大学出版社出版，05年6月第二版。 ? 五、教学资源 a.文字教材　　　 本课程的文字教材有主教材和辅助教材。 主教材是学生学习的主要用书，它是教和学的主要依据。根据开放教育要求和电大学生入学时水平参差不齐的实际情况，还应配辅助教材。 文字教材是学生获得知识和能力的重要媒体，教材中对概念的叙述要直观无误，论证要清楚，要适合成人、以业余学习为主的特点，要便于自学。 b.音像教材（IP） 　　电视录像教材是学生获得本课程知识的重要媒体之一。 本课程的电视课以重点内容系统讲授和非重点内容精讲相结合的方式进行。精讲是讲要点、讲方法，或解答疑难问题。 ? ? 六、教学组织建议 a) 课前预习 开放教育的学生的入学水平参差不齐是个普遍现象，应在入学后对学生的水平进行检测，以便教学中实施分类指导。对基础较差的学生应在开课前采取一定的补课措施，以使其能逐步跟上教学的进展。教学点可考虑为基础较差的学生加大辅导的力度。 b) 面授辅导 电大医用基础化学是一门以文字教材为基础，以电视课（IP）为中心，辅之以面授课的便于学生自主学习的多种媒体课程。面授课的次数可以根据学生的实际需求安排，对于基础较差的学生应在入学初期加大辅导力度。要求学生根据各人的实际情况制定课程学习计划。 在学习方法上，要使学生明确应该如何学习化学课程，化学课程对于护理专业的学生来说，是一门相对较难的课程，要求学生尽量做到以下几点：要学会记忆、认真做练习题、学会归纳总结、重视实验、遇到疑难问题及时解决。 面授辅导课是完成本课程教学任务的重要环节，要注重点和面的结合，主要进行知识重难点的讲授和答疑通过面授课加强教师与学生，学生与学生之间的交流和沟通。 电视课应以学生在家里或在教学点自己收看为主，在辅导课上可以结合电视课中的内容组织教学和答疑活动。 c) 支持服务 尽量通过面授、电话服务、传真、语音信箱、实验室、多媒体自学中心、学习小组、电子邮件、电子信箱、网上咨询（答疑）等形式为学生提供支持服务，以保证教学质量，促进教与学之间的信息沟通与反馈。支持服务不仅包括学业上的指导和帮助，还包括为学生提供心理和精神上的支持。 d) 作业安排 本课程总成绩中的20%是平时成绩，其中平时作业占15%，实验占5%，也称为形成性考核，主要依据平时作业和实验的完成情况及面授辅导课的参与情况而定。平时作业每学期安排四次，由中央电大统一布置，并有电大杂志编辑部发行，各教学点组织、指导学生按时完成并组织辅导教师认真批改，要求根据作业完成情况给学生提供有指导性的评语。各教学班根据教学进度适当安排一些地方作业。实验按要求做。 北京电大期末抽查学生的作业，检查作业的完成及批改情况。 ? 七、课程成绩评定 本课程的总成绩由平时成