台北当代艺术馆与中等学校馆校合作之教师研习工作坊.docVIP

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2019-09-10 发布于天津
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台北代中等校校合作之教研工作坊一目的今社境快速且多元文化茂教育期望培生自主的能力公民意校教育提供有系和程的然而於代多元且快速的社之下不能只被限於校而社博物真放的情境博物做延伸校的域提供生堂所於博物的取程中知能力教解生以及制度之下程大的和安排博物人所具的知行合作建立起校程博物的接延伸生的另一方面博物也可以成教持修的源增教之野有於此本校年度地方教育工作依此概念行邀台北代之人教於代行座提供教博物人面面的使教博物之理念收藏品展活以及教分享等增教於博物域的熟悉度而促教博物的合作教去遭社的源融入程展博物的未

PAGE 1 台北當代藝術館與中等學校館校合作之教師研習工作坊一、計畫目的　　現今社會環境變遷快速且多元文化並茂，教育與學習期望培養學生自主選擇的能力與公民意識，學校教育雖提供有系統和進程的學習計畫，然而處於當代多元且變遷快速的社會之下，學習不能只被侷限於學校而與社會脫節。博物館為真實與開放的學習情境，博物館做為延伸學校學習的場域，提供學生將課堂所學實踐於博物館的學習機會，獲取學習過程中經驗、知識與能力。教師瞭解學生學習狀況以及制度之下課程大綱的規劃和安排，與博物館人員所具備的專業知識進行合作，建立起學校課程與博物館的橋樑，銜接並延伸學生的學習經驗。　　另一方面，博物館也可以成