蚂蜂和熊瞎子教案知识分享.docxVIP

1 《马蜂与熊瞎子》教学设计 教学目标 1能正确流利地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。 2学会本课生字，能联系上下文理解词语。 3能学习课文清晰生动地介绍事物的方法。教学准备收集有关马蜂和棕熊的资料。 教学重难点重点：目标1、2。 难点：目标3。 教学过程 一、板书课题，问题引入 1师问：有没有了解蜜蜂或者马蜂的同学，请给大家介绍一下。 2抽生介绍蜜蜂和马蜂。 3师板书课题，并提出问题：在自然界中，马蜂与棕熊好象是两种风马牛不相及的动物，它们之间会产生什么联系，发生什么故事呢？ 二、初学课文，扫清字词 1学生带着疑问自读课文，扫清字词障碍。 2同桌互相检测一下生字的读音。 3读生字卡片，检查自学效果，重点检查“嚼”字的读音。 三、再读课文，理出脉络 1教师引导：本文的课题是“马蜂与熊瞎子”，大家认真读课文，了解文章写了些什么内容，它们之间有些什么联系。 2学生自读课文，标出每段的番号，并思考老师提出的问题。 3师生共同按课文记叙描写的内容将课文分为几个部分。（可以分两部分：1~3段为一部分；4~6段为一部分。也可以分三部分：1~2段为一部分；第3段为一部分；4~6段为一部分。还可以分四部分：第1段为一部分；第2段为一部分；第3段为一部分；4~6段为一部分。） 4老师指出4~6段是一个完整的故事，也是