大一励志主题班会课件.docxVIP

　　在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。　　下面是　　【认识幸福、把握幸福主题班会】　　班会背景　　幸福，是一个老话题。　　在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。　　而学校教育应当教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。　　真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。　　班会目标　　1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。　　2、学会从奋斗过程中寻找幸福。　　3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。　　班会形式情境体验、分享交流　　班会过程　　主持人人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。　　幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。　　奉献是幸福，给予是幸福．获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。　　等着和我们拥抱。　　而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。　　希望通过本节主题班会《感悟幸福》。　　同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。　　今天我们的班会分为两个篇章第一篇章为《认识幸福》，第二篇章为《把握幸福》。　　主题班会活动内容及流程　　第一篇章《认识幸福》　　主持人各位老师，同学大家好。　　下面我们开始走近幸福，认识幸福！　　主持人有人说幸福就是让爱你的人幸福有人说幸福就是在逆境中成长，从而磨练自己有人说幸福是长久的，而时间是短暂的有人说被别人关爱就是幸福　　主持人有人说幸福是无私奉献、助人为乐；有人说幸福是光明正大、宽宏大量；有人说幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前。　　主持人下面我们就开始对幸福的众说纷纭请同学们发言，会前要准备好　　主持人如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。　　给大家一分钟的准备时间。　　注在此期间，播放轻音乐　　主持人幸福是一个谜。　　你让一千个人来回答，就会有一千种答案。　　观看视频　　主持人让我们大声的朗诵诗歌《幸福》，表达我们对幸福的感受。　　朗诵诗歌《幸福》　　第二篇章《把握幸福》　　主持人幸福，它无处不在，无时不有。　　只要你想幸福！今天我们确确实实的感受到了它！今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。　　主持人是啊，我们确实很幸福。　　但幸福并不会凭空降临在自己身上。　　我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。　　这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔。　　十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。　　而幸福也就在他的等待中悄然离去了。　　我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。　　主持人享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。　　幸福是一种心灵的振颤。　　它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。　　主持人请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天。　　要求有场景，人物，并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。　　注画画时播放轻音乐　　主持人下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你未来的幸福。　　主持人辅导员发言。　　主持人最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会！　　大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》。　　【我的大学生活新生心理健康主题班会】　　【主题】我的大学生活　　【时间】20**年10月15日——11月10日　　【地点】室内、室外均可　　【形式】讨论、分享　　【目的】引导新生对高中生活进行总结，对大学生活进行思考和规划。　　【活动操作示范】　　第一阶段总结高中生活　　1．辅导员做开场引导。　　目的是引导学生回忆高中生活　　参考同学们走进大学校园已经有一段时间了，相信许多同学对大学的生活有了一些思考，也会将现在感受到的大学生活与刚刚过去的高中生活进行比较。　　那么，请同学们先回忆一下高中阶段的生活，你最深的感受是什么？给大家三分钟时间思考，然后请几位同学分享。　　2．分享。　　辅导员请2-4名同学与全班同学分享，时间控制在10分钟左右。　　辅导员对学生的发言内容做积极的关注，但不做任何评价。　　3．辅导员进