七人教版数学上 课件+教案+学案+练习-《直线、射线、线段》教案（2）.docVIP

梯田文化 教辅专家 《课堂点睛》 《课堂内外》 《作业精编》 4.2 直线、射线、线段（2） 教学目标 1．知识与技能 会用度量、叠合的方法比较两条线段的长短； 结合图形，认识线段间的数量关系，会用“”“=”“”来表示线段的长短； 叙述中点的概念，熟练掌握并会运用。 2．过程与方法 经历从身高比较得到线段比较的过程，感受线段的和与差也是线段的事实，发展实践能力。 3．情感、态度与价值观 初步认识数学与实际生活之间的相互密切联系。 教学重点和难点： 重点：线段大小比较，线段的性质。 难点：线段中点、三等分点、四等分点的表示方法及运用。 教学准备：每人一根吸管、直尺、圆规 教学过程： 一 创设情境（2分钟） 现在有两位学生，如何知道哪位高哪位矮? 如何比较你和同桌手中两根吸管的长短？ 二 出示自学提纲（12分钟） 请认真看课本P129～132的内容。并回答下列问题： 1.怎样画一条线段等于已知线段a？ 2.如何比较两条线段的长短？动手试一试，你有几种方法？ 3.作出线段a与线段b的和与差 4.什么叫线段的中点？可以用什么方法得到线段的中点？线段的三等分点、四等分点呢？请你动手画一画。 5.讨论第128页思考题： 分组讨论：从A地到B地有四条道路，如果要你选择，你走哪条路？为什么？除它们外能否再修一条从A地到B地的最短道路？你能得