大班散文欣赏：么是幸福投稿篇.docVIP

大班散文欣赏：什么是幸福 苏州工业园区东港实验幼儿园 朱静华 活动背景： 现实生活中，孩子们总是习惯性的被给予，他们被太多的幸福包围，但却缺乏发现幸福的眼睛。孩子到了大班后，随着生活经验的逐渐丰富，社会性情感的需求会更细更多，很多孩子在不经意间总会表现出对父母、家庭深深的眷顾和爱，于是我们不断在思考、尝试，用什么样的方式让孩子能学会观察生活、体验身边所拥有的幸福，进而学会感谢亲人、感谢生活、感谢自己拥有的一切。这次活动便是我们的一次尝试。 活动目标： 迁移已有的生活经验，理解散文所表现的“幸福”内容和意境。 愿意用表情、动作、语言等进行大胆表现，体会表现的乐趣。 活动准备： 字卡“幸福”及宝贝盒。 背景音乐两段。 活动过程： 导入，出示宝贝盒： 师：“老师带来一个宝贝盒，这里有个宝，我们请小朋友把它拿出来，看看是什么？” 认读字卡“幸福。” 欣赏散文：什么是幸福？ 1、教师配乐朗诵散文。（配乐《月光》） 师：“今天老师带来一篇散文，名字就叫‘什么是幸福’，让我们一起来欣赏一下。” 2、提问： 师：“听了以后，给你印象最深的是什么？” 幼A：“幸福。” 师：“这就是散文里的猪小弟在找寻的。猪小弟都问了些谁？” 幼B：“有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。” 3、教师小结：“散文说了一只找寻幸福答案的猪小弟。” 再次欣赏： 欣赏前的提示：“我们再来欣赏一遍，仔细听听猪小弟从爸爸妈妈爷