五年级下语文一单元预习作业.docxVIP

美好课堂：习惯好、方法实、体验深、效能高 万佳小学语文组教案 助学单设计者：周华 使用人：五年级全体语文教师 《白杨》读写联动 以文带文 预学： 1.我能按要求填空 A、“晰”按音序查字法查大写字母（ ），按部首查字法查（ ）部，与“清晰”相反的意思是（ ）。 B、“疆”字第三笔是（ ），共（ ）画，书写时不要丢掉“弓”字里的（ ）。 C、“陷”字读（ ），不读xuàn，它的第八笔是（ ）。 2、我会组词 析（ ）绍（ ）扶（ ）僵（ ）焰（ ）杨（ ） 晰（ ）招（ ）抚（ ）疆（ ）陷（ ）扬（ ） 本课的生字我觉得比较难记的是　　　　。我采用的识字方法是　　 比较难写的是　　　　　　　，我采用的方法是 3、课文主要讲了： 共学： 1、从课文1-3自然段，我知道了白杨树的外形特点是 、 、 ，知道了戈壁滩有 、 、 的特点。 2、文中的几个人物是怎样一轮白杨树的？用横线画出来，你认为谁的话道出了白杨的品格？请抄写在下面并批注自己的感受。 3、我还知道爸爸表面是在赞美白杨，其实在在赞美 ，这种写法叫作： 4、读写联动 生活中除了白杨有那样的品格，我还知道 的品格， 延学： 阅读《白杨礼赞》，用波浪线画出白杨品格的句子，并批注。 二、拓展阅读 戈壁滩、戈壁滩、戈壁滩…… 世界上，仿佛只剩下了渺无际涯的戈壁滩。一大片一大片灰黄单调的色彩，在车窗里向后倒退，向天边延伸，遥远的天边，起伏着寸草不生的秃山，那暗红的色泽和奇特的形状，竟使人联想到了月球和火星…… 荒凉、贫瘠、寂寥──这些令人发怵的字眼，似乎就是专门为戈壁滩创造的。 灰黄中，突然闪出几星浅绿！尽管绿得可怜，却使我的眼睛发亮了。在这片无边无际的荒滩上，原来也有生命。星星点点的，绿色在不断地闪烁，它们改变了戈壁滩的可怕的形象。 这些奇怪的绿色是什么呢？ “是刺棵子。”一位饱经风霜的旅伴告诉我。 刺棵子。刺棵子。刺棵子…… 我踏上茫茫的戈壁滩，我要认识这些奇怪的绿色。我终于看清了它们。 在冒着青烟的沙砾中，在龟裂的土壤里，在那些不知从哪里飞来的大石块下，它们蓬蓬勃勃地生长着，纤长的枝条，无拘无束地向四面八方伸展，枝条上绿色的利刺和小圆叶，骄傲地在烈日和热风中摇曳…… 哪里有戈壁滩，它们就在哪里出现，不管风沙多么狂暴，不管炎阳多么严酷，它们顽强地在荒芜中绽吐着给人