【高分突破】2015-2016学年八年级物理下册 第9章 压强 第1节 压强(一)课件 (新版)新人教版.pptVIP

* * * * * * * * * * * 1 第九章压强 第一节 压强（一） 2 3 4 目 录 ONTENTS 课 前 预 习 课 堂 精 讲 课 后 练 习 能 力 提 升 1 C 2 课 前 预 习 * 1、压力大小时，受力面积越____，压力的作用效果越明显；受力面积相同时，压力越______，压力的作用效果越明显。 2、物理学中，______________________________________叫做压强，用公式表示为___________，其中p表示_____________，F表示____________，S表示____________。 3、压强的单位是____________，简称______，符号______。 小 大 物体所受压力的大小与受力面积之比 压强 压力 受力面积 帕斯卡 帕 Pa 课 堂 精 讲 4 1、（2015?营口）小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较如图，说法错误的是（ ） A．该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果 B．由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关 C．本实验用到了控制变量法 D．由图可知压力的作用效果与压力的大小有关 B 课 堂 精 讲 6 2、（2015?张家界）小明在探究“压力的作用效果与压力和受力面积的关系”的实验中，做了如图所示的甲、乙、丙三组实验： 课 堂 精 讲 6 （1）实验中，通过观察海绵的形变程度来判断压力的作用效果，这种实验方法叫__________法。 （2）分析__________两组实验可得到结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显． （3）若要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应控制__________不变。 转换法 乙、丙 受力面积 课 堂 精 讲 6 知识点二：压强 3、（2012?常州）如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是（ ） A．左边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同 B．右边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同 C．两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大 D．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大 D 课 堂 精 讲 6 4、（2015?菏泽）滑雪板的长1.5m、宽12cm，滑雪者与滑雪板总重为720N，当滑雪者站立在水平雪地上时，滑雪板对雪地的压强为________Pa． 2000 课 后 练 习 6 5、（2015?威海）如图1表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图2中的哪几种情形（ ） A．甲与乙 B．乙与丙 C．甲与丙 D．以上都不对 B 课 后 练 习 6 6、（2015?杨浦区一模）沙滩上留有深浅相同，大小不同的两对脚印，则（ ） A．大脚印的人对沙滩的压强大 B．小脚印的人对沙滩的压力大 C．大、小脚印的人对沙滩的压力相同 D．大、小脚印的人对沙滩的压强相同 D 课 后 练 习 6 7、（2015?广安）如图中，一个小球从斜坡上滚动下来，请画出斜面受到压力的示意图． 课 后 练 习 6 8、（2015?广东）如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码，①比较__________两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；②比较乙、丙两图可知，当压力一定时，____________越小，压力的作用效果越明显；③此实验中运用到的主要探究方法是________________。 甲、乙 受力面积越小 控制变量法 课 后 练 习 6 9、（2015?汕尾）物体A静止在水平桌面上，如图甲，用一水平推力把物体A向右移动（不落地），如图乙，则物体A在移动过程中对桌面的压力________，压强________。（填“变大”、“变小”或“不变”） 不变 变大 课 后 练 习 6 10、（2014?锦州）如图所示，一矿泉水瓶，装满500g水后，放在水平桌面上静止不动，若空瓶的质量为50g，瓶与桌面的接触面积为10cm2，则桌面对瓶的支持力为________N，瓶对桌面的压强是________Pa。 5.5 5500 能 力 提 升 6 11、（2015?东营）如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强p甲、p乙的大小关系是（ ） A．p甲大于p乙 B．p甲等于p乙 C．p甲小于p乙 D．无法判断 B 能 力 提