五年级上册英语说课-Unit 6 Lesson 2 I wilput the lights on the tree.pptVIP

山科版小学五年级英语上册 课题：I will put the lights on the tree. 说教材 说学情 说模式 说设计 说板书 说评价 说资源开发 说课流程 对英语学习有稳定的兴趣和爱好。 能书写字母和单词 能根据所学内容表演小对话或歌谣 能在图片、手势的帮助下，听懂并讲述简单的故事 能在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。 乐于了解异国文化、习俗。 英语《新课标》 本套教材共7个新授单元，一个复习单元， 每个单元4课，第1一3课是新知呈现课，第4课是任务练习课，每课一般可在一个课时内完成。 Unit6 Christmas Lesson2 I will put the lights on the tree. 谈论怎样装饰圣诞树 说教材 Christmas Lesson1 谈论圣诞节是何时，并且在圣诞节做些什么 谈论怎样装饰圣诞树 谈论圣诞节孩子们得到怎样的礼物 复习本单元所学综合练习句型，并组织复杂课文，进行学习 说教材 学生已有的 知识基础 学生已有的 生活经验 说学情 学生在Lesson 1已经学习了Christmas,December, together,Santa,bring等词汇和句子： What do you usually do at Christmas？ The family get together. 五年级学生活泼好动、对新鲜事物感兴趣，他们的性格决定课堂应该是集听、做、说、唱、玩和演为一体。 而在中国缺少本堂课要讲得圣诞节的环境，所以在课堂上要积极的为孩子创设合适的语言情境，进一步激发学生的求知欲 ，更深层次的理解本课内容。 教材 课标 学情 语言知识目标、语言技能目标 、情感态度目标三个维度。 教学目标 教学目标 语言知识 目标 情感态度 目标 语言技能 目标 1、学生能听懂、会说并认读下列单词：decorate, stocking, end；能够听懂、会说、认读并书写下列单词：star, light 2、学生能听懂会说并认读I will put the star \lights \balls on the tree. I will put the stocking at the end of my bed.等句子。 学生能在真实语言情景中用I will put …on the tree.谈论圣诞节活动，在真实语言情景中体味英语，运用英语； 学生能够通过了解圣诞节的背景，培养和家人互相帮助的意识。 教 材 教学目标 教学重点 教学难点 1、单词Decorate, star, light, stocking, end的认读 2运用I will put …on the tree.进行实际的语言交流。 1、单词decorate的发音 2、 I will put …on the tree.的理解和运用。 教 材 小学英语合作----探究教学模式 情景交际 集中识词 新知呈现 综合运用 达标检测 3’ 5’ 10’ 8’ 9’ 根据课标和教材说教学模式 教学设计 情景交际 活动一： Enjoy a song: We wish you a Merry Christmas. 。 设计意图：播放圣诞节的歌曲，请学生欣赏，为本课的、学习做好准备，同时放松学生身心，营造学习气氛。 教学设计 情景交际 活动二： Free talk. 课本Lesson 1 第二部分Let’s talk. 。 (设计意图：主要操练句型What do you usually do Christmas? 复习巩固上节课所学，并为今天的新知呈现提供相应的学习氛围同时自然过度到集中识词部分。) 教学设计 集中识词 借助多媒体图片，讲授新单词。 decorate star 教学设计 集中识词 借助多媒体图片，讲授新单词。 light lights 教学设计 集中识词 借助多媒体图片，讲授新单词。 ball balls 教学设计 集中识词 借助多媒体图片，讲授新单词。 stocking end （设计意图：通过利用图片来学习单词，让学生有形象的感觉且符合本课的学习氛围。） 教学设计 新知呈现 一、提出问题，观看视频，感知文本。 设计意图：让学生从整体上把握文本的讲述内容，形成对课文的整体感知形象。 1 What will they do? 教学设计 新知呈现 二、再次观看，细化问题，学习文本。 设计意图：通过听(第一段)录音并（假设是妈妈)，让学生说出答案，并讲解让学生理解here在这里是指Chirsmas tree。并且进行操练，