初中八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第2框维护国家安全名师优质课件新人教版1.pptVIP

9.2 维护国家安全 　　巴西龟又称“红耳龟”，原产于美国中南部。巴西龟的环境适应能力强，生长速度快，捕食凶狠，是世界公认的“生态杀手”。 刚开始，人们对巴西龟习性并不了解，有些人买来当成宠物饲养，有些信佛的人还将它作为本地乌龟进行放生。结果，外来的巴西龟大量繁殖，一方面与本地龟抢夺食物，严重威胁本地龟及相关物种的生存，另一方面，巴西龟与本地龟杂交之后，改变本地龟的物种，对原有生态链造成了极大破坏。 　　问题1：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？ 问题2：外来物种都是不好的吗？ 问题1： 1．要以立法的方式，从源头上控制外来生物尤其是危险物种进入。 2．有关部门要加强教育，环保、林业、海关等部门共同参与，加强监管力度。 3．公民要提高防范意识，发现及时举报，制止危害国家安全的行为。 问题2： 对外来物种也要区别对待，如玉米、甘薯等许多食材料当初都是外来物种，不能一概而论，外来物种不等于外来入侵物种。 外来入侵物种猜猜看？ 非洲大蜗牛 福寿螺 凤眼蓝（水葫芦） 加拿大一枝黄花 飞机草 食蚊鱼 2018年4月15日上午，在某市文化广场，一场以“人民安全”为主题的“4·15”国家安全教育日宣传活动拉开帷幕。 一、人人都是维护国家安全的主角 有人说：“咱们普通老百姓，平时肯定接触不到涉密的事！所以国家安全与我关系不大。”对此，你怎么看？ 国家安全涉及到各个方面，维护国家安全是我们的共同责任。我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。只有人人为国家安全积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。 咬文嚼字： 筑牢 坚如磐石的堤坝（是否有语病？） 得逞 阴（图）谋（是否有纯自然因素造成的？） 修改建议： 1．“筑牢”改为“筑成”，或改“坚如磐石”为“维护国家安全”。 2．改为“从而防范和化解危害国家安全的现象发生。” 理由分析： 1．“筑牢坚如磐石的堤坝”存在语病，语义中自相矛盾。 2．危害国家安全的行为可以分为自然因素和社会因素，而自然因素“天灾”（既有人为又有客观因素）主要又分为六个方面：洪、涝、旱、震、虫、疫。这些危害国家安全的传统安全威胁因素。社会因素主要是“人祸”（又分为内忧外患），其中危害国家安全最重要的因素是外敌的军事入侵。 国土安全 科技安全 军事安全 经济安全 核安全 网络安全 生态安全 资源安全 文化安全 食品安全 国家安全 国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整……相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。 结论：危害国家安全的行为既有客观的也有主观的，既有无意识的也有有意识的，我们要区别对待。 小李爱好旅游，有一次在旅游过程中看到一个军用港口，就随意用手机拍了几张照片发到了微信朋友圈，很快，他就接到了国家安全部门的电话，要求他立即删除。 材料中小李的行为是有意还是无意的？对此行为我们应该怎么办？ 答：小李的行为是无意的，这说明小李的公民国家安全意识较弱，碰到小李的行为，主要以教育为主。及时制止相关的行为，或者向公安机关或国家安全机关汇报。 二、履行维护国家安全的法律义务 拓展延伸：法律义务不等于道德义务，法律义务是带有强制性的应为，维护国家安全人人可为，且人人应为。 进一步思考：如果小李不听教育怎么办？ 漫画中的行为是有意还是无意的？对此行为我们应该怎么办？ 答：漫画中的行为是有意的，我们不仅要批评教育，还要依法处理。我们要向国家安全机关或环保部门及时报告相关线索和证据。 《中华人民共和国国家安全法》第七十七条 （一）遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定； （二）及时报告危害国家安全活动的线索； （三）如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据； （四）为国家安全工作提供便利条件或者其他协助。 （五）向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助。 （六）保守所知悉的国家秘密。 （七）法律、行政法规规定的其他义务 任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。 1.学习相关法律： 角色模拟1：两个鬼鬼祟祟在公共场所搞破坏，你刚好作为当时人，这时国家安全机关工作人员请你配合，你进行一下角色模拟，你该怎么办？ 2.进行角色模拟 提示：记住相貌特征，准确描述。 角色模拟2：国家安全机关工作人员正在追查两个可疑人员，而两个可疑人员想请你协助他们摆脱追踪，你进行一下角色模拟，你该怎么办？ 提示：机智应对，择机报告。全国统一的受理举报电话12339。 思维拓展：除此之外，当我们看到……，我还可以做…… 提示：国家安全与我们每个人息息相关，我们人人可为，人人应为。 　　故事：老秦是东北某市的出租车司机。有一天，两