19八年级道德与法治上册 第三单元 我们的经济生活 第三节 做理智的消费者1 湘教版.pptVIP

* 第三单元 · 我们的经济生活 第三节 做理智的消费者 新课导入 在商店，当人们面对各种各样琳琅满目的礼品，在看得眼花缭乱的同时，心里会有点犯难：这些商品使用起来安奎吗？会不会有“山寨货”呢？如果买到了质量有问题的商品该怎么办呢？ 在饭店，当服务员把饭菜端上桌，面对美味佳肴，有人也会嘀咕：卫生吗?会不会用了地沟油呢？ 这些想法反映了一些消费者的心态，反映了他们对自己作为消费者的权益的关注。 新课导入 经济生活中，消费者是我们最普遍的角色，而理智消费，合理维护我们作为消费者的合法权益，既体现了我们对自己的责任，也体现了我们对社会的责任。 事例探究 很多人认为，怎么安排吃穿住用，是个人和家庭的事情，只要条件允许，应该是想怎么消费就怎么消费。 谈谈你对该观点的看法。 一、合理消费 探究新知 在今天，中学生已成为一个不可忽视的消费群体，具有了一定的购买力或消费能力。做一名理智的消费者，需要树立正确的消费观念，合理消费。 活动探究 你的零用钱从哪来？ 写一写：你的零用钱从哪来？ 父母给 亲戚送 爷爷奶奶给 自己挣 事例探究 在中学生的消费行为中，追求高档、名牌、时尚的现象并不少见。 一位中学生，在他生日的这天特地举行了个生日聚会，和他的十多位同学在一家高档饭店消费了2000元。 有的中学生追求名牌，所用的物品，像书包、钢笔、运动服等都是名牌，为用名牌“包装”自己，动辄花费几百元甚至几千元。 你身边有类似的现象吗？你怎么看待这种消费行为？ 探究新知 作为中学生，我们在消费时，一定要结合家庭收入的实际情况，在白己的经济承受能力之内进行适度消费。那些支出无计划，想买什么就买什么，超出自己家庭经济承受能力甚至为了撑面子不惜举债消费的行为，都是不可取的。 活动探究 你每个月的零花钱约是 元。你的零花钱一般是这样安排的：用餐 约 元 零食? 约 元学习用品? 约 元买书 约 元购买日常生活用品 约 元上网 约 元…… 约 元节余 约 元 活动探究 节余的钱你是存进银行，还是 。你觉得自己对零花钱的安排是否合理？ 事例探究 “平时学校要求学生上学都穿校服，只有穿一双比较酷的鞋子才能体现出自己的个性陛，大家都穿名牌运动球鞋。这些名牌运动球鞋多是球星、艺人做的产品代言，拍的广告也很时尚。很多同学对名牌鞋很有‘研究’，谁穿上新款，马上就能成为班上谈论的话题。”中学生在穿着颜色、款式几乎相同的校服下，攀比之风已从衣服转到了“脚上”，不少学生对名牌都有偏好。除了时尚因素，现在的中学生谈起穿名牌的原因毫不隐讳，“穿名牌就是有派头，什么‘普通牌子的鞋子挤脚啊’之类的话都是蒙骗爸妈的。”同时，学生们也承认是虚荣心在作祟。别人都穿，自己不穿就没面子。“没有虚荣心的人是不正常的。” 谈谈你对中学生这种消费观的看法。 探究新知 随着生活水平的日益提高，我们在满足衣食住行等物质消费的同时，还要注重学习娱乐等精神消费。不能盲目跟风消费，要做到理性消费。 探究思考 1、你在选购商品时着重的是： (1)款式 (2）价格 (3)实惠 （4)包装 2、你通常选择购物的地方是： (1)小卖部 (2)超市 (3)专卖店 (4)名品名店 3、当你看到喜欢的东西，你会： (1)马上买 (2)多走几家看看 (3)无所谓。 4、面对商品，你会： (1)看其品牌、时尚、包装 (2)注重其实用价值 (3)无所谓 5、有一件你很喜欢的东西，但很贵，如果你家境不好，你会买吗？ (1)体谅父母，不买 (2) 一定要买 (3)再等一段时间 探究思考 （1）你去购物时会选择自带购物袋吗？ （2）你们学校的环境美吗？有没有随便丢弃白色垃圾的现象？ （3）面对灰蒙蒙的天空，雾霾弥漫，你觉得这与人的消费有关吗？ 探究新知 当前，“绿色消费”日益成为社会所倡导的消费理念。作为中学生，我们更应该积极践行绿色消费，让我们的消费行为符合人的健康和环境保护的基本要求，做到“绿色生活，环保选购”。 活动探究 国际上公认的绿色消费有三层含义： 一是倡导消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品。二是在消费者转变消费观念，崇尚自然、追