2011新教师研习课程中学——戏剧在中文科的应用.pptVIP

應用戲劇於生命教育 日期：2012/3 /17 時間：11:30-12:45 地點：W420 主講：錢德順博士 流程 生命教育與宗教教育 (15min) 教案試行 (45min) 新書介紹／答問時間(15min) 生命教育 存有: 生命之始, 價值 活着: 自我肯定, 責任, 發展, 實現 成就: 滿足感, 超越有限性 死亡: 如何面對, 死的意義 宗教教育(vs生命教育) 存有: 神創造, 神賦與價值 活着: 愛 成就: 遵行上帝的話 死亡: 勝過了死亡 浪子的比喻(路15:11-31) 學生年齡: 高小 - 初中 學生人數: 20-40 學生水平: 可容納較大的個別差異 教室: 一般教室 學習目標 理解經文內容 感受經文中各人物的感受 了解上帝對罪人的愛 審美能力、共通能力和多元智能 教學計劃 熱身 定格創作 戲劇習式 故事展開, 體驗 (1)小兒子離開父親 (2)在外潦倒 (3)小兒子決定回家 熱身：個人定格 學生一起朗讀路15：11-13 學生代入小兒子角色，創作「定格」 (1)任意, (2)浪費, (3)瘋狂, (4)愚蠢 請「小兒子」說話 了解學生是否明白 定格／後逐活動 (路15：11-13) 學生四人一組 創作定格：父親把家財給小兒子 後續活動 (1)看圖說故事 (2)訪問 (3)配對白 (4)思路追蹤 旁白默劇 (路15:1