中国德国学前教育比较及启示.pdfVIP

30 1 Vol． 30 No． 1 第 卷第 期 凯里学院学报 2012 2 Journal of Kaili University Feb． 2012 年 月 ＊ 中国德国学前教育比较及启示 1，2 2 ， 马富成 马雪琴 (1． ， 734000 ;2 ． ， 7 10062) 河西学院教师教育学院 甘肃张掖 陕西师范大学教育学院 陕西西安 : 、 、 、 摘 要 通过对中国德国学前教育政策法规 课程与目标 学前教育机构类型 教学组织形式及家 ， 园合作进行比较 分析德国学前教育持续健康发展的经验及对我国学前教育持续健康发展的启 ， 。 示 以期为我国当前学前教育改革提供有益的借鉴 : ; ; ; ; 关键词 中国 德国 学前教育 比较 启示 论文编码:Doi :10 ． 3969 /j ． issn． 1673 － 9329 ． 20 12 ． 0 1． 42 ， 1837 21 ，2004 《 德国的学前教育具有悠久的历史 早在 到了 世纪初 年德国相关部门制定了 幼 》 《 年德国幼儿教育家福禄贝尔就在勃兰根堡开办了 儿园教育条例 和 发展和提高学前教育质量的建 ，1840 》， 一所学龄前儿童教育机构 年将它正式命名 议书 以保障学前教育与基础教育之间的连续 (Kindergarten)， 。2004 2 ，2005 《 为幼儿园 这是世界上开办的第一 性 年 月颁布 年开始实施 托幼机构 。 ， 》， 所幼儿园 德国的学前教育在长期的发展中 逐渐 拓展法案 该法案主要强调了扩展托幼机构数 形成了具有自身特色的教育体系。 量、 ; 本文在对中德 发展儿童早期教育及提高学前教育质量 延伸 、 、 3 ， 3 学前教育政策法规 课程与目标 学前教育机构类 到为 岁以下儿童提供入园机会 关注 岁以下儿 、 ，