等腰三角形的性质说课课件12上课讲义.pptVIP

12.3.1等 腰 三 角 形; 说课流程;? 2.教学目标;3.教学重点和难点; 多媒体、三角板、长方形纸片和剪刀。; ;?三 教法学法分析;?四 教学过程 ;?四 教学过程 ; ;有两条边相等的三角形叫做等腰三角形. ;?四 教学过程 ;△ABC有什么特点?; ; B;重合的线段;我猜想：;分析：1.如何证明两个角相等？ ;;;我得出了：; 例题解析 如图在△ABC中,AB=AC,点D在AC上且BD=BC=AD, (1)图中共有几个等腰三角形？;① 顶角+2×底角=180°; 变式训练：若已知∠BAC=100 o, 你能否求出顶架上∠B、∠C、∠BAD、∠CAD的度数. ;谈谈收获;;五、板书设计; 本节课通过观察、猜想、验证等腰三角形的性质，实现了学生为主体的教学理念。 在教学过程中，采取分小组合作探究学习的方式，充分体现“数学教学主要是数学活动的教学”这一教学思想。;谢谢大家