一年级家乡上册教案设计.docVIP

实用文档 文案大全 一年级家乡上册 1、《我爱我家》 教学目标1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲 近感和归属感。2、通过讲述日常家庭生活活动，让学生感受家庭的温暖，激发 爱家的情感。3、了解过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学重点：学生 学习态度较端正，学习积极性较高， 学习习惯很好。教学难点：让学生体会家庭成员的之间的关爱，享受家庭生活的温馨。 增进对家庭的热爱之情。 教学过程：1、课前参与准备让学生家庭 调查问卷是学生自学学习的方 式之一，对学生而言，从课前的参与过程中就开始有了情感体 验。 2、课始创设情境：通过提问：“同学们，你们知道什么是 家吗？”“你们都有家吗？”“你家有几口人？”“你爱你家 吗？” 3、〈1〉出示课件，“同学们知道这是一幅什么画吗？” 学生“这是一幅家庭画。”〈2〉全班讨论： 一、请问你家有几口人？ 二、你什么时候最想家？三、爸妈什么时候想家？（为了照顾家人、做家务等）〈小组 讨论〉 四、你能为家做些啥？五、大家写出爱家的广告语。六、巩固学习成果。（从简单的认识家到感知家庭的温暖再到 激发学生热爱家，从而达到感情的升华。） 板书设计：我爱我家 我 爸 妈 长辈（爷爷 奶奶） 教学反思： 2、《家在 吉林》教学目标：1、通过了解家乡的风景名胜、文物古迹，认识家乡的自然环境、 文化、历史的发展。2、通过平时的观察和亲身经历，能够说出家乡的美景。3、进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情， 并唤起学生对家乡的自豪感。 教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。 教学难点： 认识家乡的自然环境 能够说出家乡的美景教学过程：一、 导入新课我们的家在中国。中国很大。我们的家在中国的 吉林省。 吉林省也很大。 二、 新授 1、 试一试试着向同学们介绍自己家住在哪里。 2、 试一试用不超过 6 句话让警察叔叔猜出你家住在哪里？ 3、 读一读《我们居住的地方》 三、 作业： 收集关于家乡的照片、文字等资料，并与同学交流是通过 哪些渠道获得的资料。板书设计 家在吉林 美景 人教学反思： 3、《家里的人》教学目标：1、用普通话当众大胆地夸自己家里人，感受家庭的温暖。2、能认真听别人讲话，了解讲话的大致内容，乐于与同伴交流。3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话 题.教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。 教学难点： 感受家庭的温暖 积极参加讨论教学过程一﹑引出话题家庭成员是用亲情联系在一起的。没有亲情不叫家。 1、向同学们介绍一下你家里的人吧。 2、向别人介绍自己家里人时要注意的问题 二、分组自由交谈 1﹑（你想夸谁，为什么要夸她（他）向自己的同桌和小 组内成员夸夸自己家里人 2﹑指名学生上台（要求学生大胆说，仔细听，问一问， 夸一夸）3、家庭成员的血缘关系和称谓 三﹑评选好家长活动 1﹑今天我们班将选出一批好家长，进行表扬，该选哪些 父母呢？同学们小组讨论一下。 2﹑全班交流，评选，要求说出道理。 3﹑选出的同学代表父母向大家表示感谢，其他同学学习 向别人祝贺。 四、讲一讲：家庭成员间的聚会总会有各种各样的故事。 五﹑课堂小结 1﹑回到家里，你想怎么给自己家里人讲评选好家长这件事。 2﹑交流，谁的谈话更有意思，夸夸会与家里人沟通的孩子、板书设计： 家里的人 家——人教学反思 4、《房子的故事》教学目标; 1、了解家里的喜和乐。2、知道家人操心和烦恼的事，赞美家人的辛勤劳动。3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话 题. 教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。 教学难点：感受家庭的温暖 积极教学过程： 一、导入新课 每家都要住房子。每栋房子都有很多的故事。房子的故事，就是家的故事。 二、分组自由交谈 1﹑讲一个你听说的房子的故事，在讲一个和你家房子有 关的故事吧! 2﹑指名学生上台（要求学生大胆说，仔细听，问一问， 夸一夸） 3、家乡住房的过去和现在。 三、讲一讲：你心目中最好的房子是什么样的？和同学们说说，再画一画。 四﹑课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了，幸福的家不一定要有 很多的财富，但是却不能缺少爱护，谦让和信任。让我们用心 去呵