送东阳马生序教案教学幻灯片.docVIP

PAGE 1 《送东阳马生序》教案 水寨乡中 郭志刚 2013年3月3日 《送东阳马生序》教案 教学目标 知识与能力 1、积累文言词语，掌握常用的文言实词、虚词。 2、通过课文分析过程的展示，让学生明白怎样读懂一篇文章。 3、理解对比手法的运用。 情感、态度、价值观 学习作者克服困难，勤奋求学的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成材。 过程与方法 以读为主，随着学生读的不断深入，分析课文，感悟主旨。突出学生的主体作用，倡导自主、合作、探究，激发学生乐于自主、合作、探究学习。 教学重点 1、积累文言词汇，理解作者求学之志和劝勉之情。 2、学习对比的写作手法。 教学难点 引导学生运用现代观念重新审视作品，感知文中作者的求学精神。 教学方法 1、诵读法 2、讨论点拨法 3、延伸拓展法 课时安排 1课时 教学过程 导入课文 师：(出示课件l)这是一篇赠序。明洪武年间，宋濂官至翰林学士承旨知制诰，洪武十年致仕。第二年，宋濂至应天去朝见明太祖朱元璋。其时，在国子监读书的东阳人马君则以同乡晚辈的身份前来拜访，宋濂就写了这篇文章赠送给他。作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉励后辈专心向学，刻苦自立，情真意挚，语重心长。(板书课题及作者。) 识读课文 老师播放课文朗读带，学生听读课文（老师提示学生注意字音和断句。） 学生自读课文