《如何正确理解大学》.pptVIP

理解大学：伏案学习+四处瞭望 曾成栋 Tel QQ：5260749 长沙理工大学外国语学院 * * 一、中学与大学之不同 1、培养目标不同：中学教育是为了学生考上大学，大学教育则是为了学生进入社会 2、培养方式不同：中学培养“考”生，大学培养“学”生。 3、教育模式不同：中学是封闭式教育，大学是开放式教育。 4、教学方式不同：中学老师“逼”着学生走，大学学生“追”着老师走。 5、学习状态不同：中学是被控式学习，大学强调自主性学习。 一、中学与大学之不同 6、学习方式不同：中学学习老师帮你掌控，大学学习需要自己经常“反省”。 7、学习内容不同：中学大家忙一样，大学大家不一样地忙。 8、学习要求不同：中学强调标准，大学鼓励创新。 9、思维训练不同：中学学习越学问题越少越好，大学学习越学问题越多越好。 10、管理方式不同：中学要求服从，大学倡导个性。 一、中学与大学之不同 11、承担责任不同：中学别人把你当孩子看，大学别人把你当成人看。 12、生活方式不同：中学靠别人管自己，大学靠自己管自己。 13、学习视野不同：中学只要伏案学习，大学要站起来四面观望。 14、发展道路不同：中学靠别人帮助规划，大学需要自己学会规划。 二、相关名人名言 1、中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他应该站起来，四处瞭望。——英·怀特海 但是哈佛告诉你，瞭望的时间也是有限的，你得先有足够的书本资本才行。 2、四年决定一生——学怎样读书，学怎样做事，学怎样与人相处，学怎样做人。 3、用专业知识教育人是不够的，通过专业教育他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。——爱因斯坦 二、相关名人名言 4、“大学生活”这四个字的内涵十分深厚，它既包含丰富的学科知识和学术氛围，也蕴涵着许多支撑人生成败的观念，还有那丰富多彩的生活以及诸多值得结交的朋友……——美国总统布什 5、在大学里要努力培养自己的逻辑性及数理性能力、语言能力、空间能力、自我内省能力、洞察人性能力、体育能力、音乐能力等7种能力。——哈佛大学心理学家霍华德·加纳（研究发现的成功人士一般具备的能力） 二、相关名人名言 4、“大学生活”这四个字的内涵十分深厚，它既包含丰富的学科知识和学术氛围，也蕴涵着许多支撑人生成败的观念，还有那丰富多彩的生活以及诸多值得结交的朋友……——美国总统布什 5、在大学里要努力培养自己的逻辑性及数理性能力、语言能力、空间能力、自我内省能力、洞察人性能力、体育能力、音乐能力等7种能力。——哈佛大学心理学家霍华德·加纳（研究发现的成功人士一般具备的能力） 二、相关名人名言 6、学校的层次，其实主要反映在学生的内心思想和追求等方面的差异！关注学生内心的感知力和敏锐力，培养学生积极乐观的价值观与对美好事物的追求便是大学的一项重要使命！关注学生，通过正能量的教师来关注学生的学校，才可能真正上层次！——曾成栋 三、个人SWOT分析 优势S：学什么、能做什么、最成功的是什么、忍耐力如何。。。。。。 劣势W：性格弱点、经验或经历中欠缺什么、最失败是什么； 机遇O：现在与将来就业形势、职业发展、行业发展趋势、岗位需求； 威胁（挑战）T：针对自己自身的学习，最大的挑战在哪里？ 三、个人SWOT分析 据说，成功的大学男生得是3G产品，有GPA、GRE、GIRLFRIEND。可惜了，我成了个淘汰货，因为一个也没有。但我转念一想，怎么我也基本是个3C认证的产品啊，有CET4、CET6、COMPUTER，然后，我就释怀了，起码不是个3无产品，还有些许市场吧。 三、个人SWOT分析 Strengths: 3H Head Heart Hand 三、个人SWOT分析 Weaknesses: 3B Barrier Baby Beast 三、个人SWOT分析 Threats: 3F Failure Faint Frustration 三、个人SWOT分析 Opportunities: 3I 　　Individualism 　　Intuition 　　Initiative 四、追求伟大 Can predict the result of your doings　 Conquer yourself 四、追求伟大 4.1走向成功的四拼图： 　　 操作能力与做人 　　语言能力与性格 　　人格魅力与人脉 　　家庭背景与文凭 四、追求伟大 4.2走向成功的四要素： 学会怎样读书 　　学会怎样做事 　　学会怎样做人 　　学会怎样与人相处 四、追求伟大 4.3 人际关系 建立好的人际关系的三件宝是微笑、赞美和聆听。 卡耐基的话说“一个人的