3年级语文下册教案(原始).doc

PAGE 215 PAGE 1 扬州市八里中心小学备课纸 总 1 课时 第 1课时 上课时间 教学内容 培养良好的学习习惯 教学目标 通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯 指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。 教学重难点 1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。 教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 一、复习导入 二、学习新的学习习惯 复习已经学过的习惯 看图，认识预习的意义，明确预习的要求 想：我们为什么要预习呢 对于我们来说，预习有什么具体要求呢？预习有什么好处呢？ （1）第一幅图上画的是谁？在干什么？ 复习已经学过的习惯 三、学习方法，借助方法预习《1 长城和运河》 2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺*自学生字新词 1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？ （动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。） 2、尝试预习 （1）出示预习的步骤 （2）用以上步骤进行预习 第一步：试读课文，用“——”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？ 第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。小结 第三步：学生再读课文，质疑。 总结 四、提出开外自觉预习的要求 看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？ 五、总结全文 自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。 作业设计 板书设计 培养良好的学习习惯 预习的要求：读、划、想 教学反思 扬州市八里中心小学备课纸 总 2 课时 第 2 课时 上课时间 教学内容： 培养良好的学习习惯 教学目标： 指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。 教学重难点： 逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。 教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 学生讨论为什么要完成作业？ 二、出示《小学生行为规范》要求中的：“认真完成作业”一条。学生讨论“认真”指的是什么？ 三、师生共看第四页下图： 1.观察后，说说，以下作业认真吗？从哪些地方看出来的？ 2.教师指导写词、抄诗、抄句子和习作的格式的不同 学生讨论 学生讨论“认真”指的是什么？ 扬州市八里中心小学备课纸 教学步骤 教师活动 学生活动 3.说说看了范本作业，有何感想？ 四、观察第五页图。 1、观察第五页的四幅小图。 （1）说说图上的同学完成的是哪些作业？你做过哪几类作业？教师指导学生了解作业分课内和课外，口头和书面。明确学习语文有很多途径，不光读书、写字、还可以剪贴报纸，收集资料。 （2）说说自己的学习环境。 学生进行讨论 学生讨论 扬州市八里中心小学备课纸 2、观察第五页下图。 （1）读读黑板上的字，说说有什么想法。 读字与说说自己的想法 将自己的寒假作业拿出来，认为不认真的内容进行修改。 作业设计 板书设计 培养良好的学习习惯 认真读背 认真书写 教学反思 扬州市八里中心小学备课纸 总 2 课时 第 1 课时 上课时间 2006. 教学内容： 1、长城与运河 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重难点： 有感情的朗读课文 教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 一、导入新课 1、我们中国的“人间奇迹”，一个像巨龙，一个像绸带，大家知道吗？ 2、你们了解长城和运河吗？（运用课件） 二、初读指导 1、自学课文： （1）自由读课文，画出不理解的字词，会写田字格中的生字。 （2）运用理解词语的方法，理解下列词语的意思： 连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 创造 奇迹 天堂 学生回答并描述它们之间相似之处。 观看挂图 自由读课文，画出不理解的字词，写田字格中的生字。 学生试说词语的含义 扬州市八里中心小学备课纸 教学步骤 教师活动 学生活动 2、教师检查学习效果 （1）出示词语： 驾驶 连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 创造 奇迹 天堂杭州 嘉峪关 （2）指名读，注意纠正字音 （3）指名理解词语 （4）齐读出示的词语 （5）指导书写生字 三、理清脉络 默读课文，想诗歌的两部分都围绕“奇迹”写了哪三个方面？ 学生读后讨论（名称、特点、抒发情感、点明创造者） 四、课堂总结 学生朗读