人教部编版一年级下册语文教案---15《文具的家》(第1课时).docVIP

15、文具的家 【教学目标】 1、 知识目标：正确认读本课“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”等十三个生字，会写“文、次、找、平、办、让、包”等七个生字。认识“斤字旁”。 2、 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。学会推断信息。通过观察图画，联系生活经验，读好人物对话。 3、 情感目标：了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 【教学重点】 1、观察图画，联系生活，体会心情，读好对话 2、识记生字，掌握“办”“包”字的笔顺书写。 【教学难点】指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。 【课前准备】1.多媒体课件，捡到的学习用品。（教师） 2.自学字词，熟读课文。（学生） 【课时安排】?2课时 课前：提前在“学乐云”教学平台布置预习作业，课前检查预习作业完成情况，让学生交流检查同学读书、识字作业的感受和收获（谁识记生字方法更好，谁课文读得更流利、有感情等） 【教学过程】 第一课时 一、情境导入（出示实物，激情导入） 师：今天老师给大家带来了一些小伙伴，一起叫他们的名字。（出示捡到的文具——铅笔、尺子、转笔刀、橡皮等实物) 她们，还有一个共同的名字——文具（字卡），指导读记词语：文具 文具能帮我们做许多事情，是我们学习的好伙伴！你们知道我手上的文具从哪里来的？就是被咱们班的同学丢了，其他同学捡到交到我这儿来的。这么好的文具，怎么就被丢掉了呢？文具