冬阳·童年·骆驼队教案设计白第七稿 (自动保存的).docVIP

PAGE 1 PAGE 4 冬阳童年骆驼队教学设计（第二课时） 教学目标： （一）知识与技能 1、读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。 2、有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，读懂作者对童年生活的怀念。并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 3、认识3个生字，会写9个新字，抄写喜欢的句子。 4、背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。 （二）过程与方法 1、通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。 2、通过结合实际，激发对童年的热爱。 （三）情感态度与价值观 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。 教学重点、难点： 1、从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。 2、理解课文最后两段。 教学方法：情景教学法，读讲议结合。 教学过程: 一、场景导入 1．师：上节课，我们初读了第六课，（指板书，齐读课题）——请大家齐读课题“冬阳·童年·骆驼队” 冬阳 冬阳·童年·骆驼队 2．师：你们看——暖暖的冬阳下，远远传来一阵清脆的驼铃声，一队骆驼正迈着沉稳的步伐缓缓走来。哪几段在说这个内容，打开书，看谁赶快找到读给大家听（1-3） 3．出示PPT 它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽， 它们排列成一长串，沉默地站着，等候