张汉林：历史课程目标的变化与有效达成.pptVIP

历史课程目标的变化与有效达成 纲要 课程简介 专题讲座 思考与活动 拓展资源 课程简介 逐条分析历史课程目标的变化，并结合教学案例对课程目标、教学目标、三维目标的内涵进行了阐释，还从教学目标的制定、表述与达成进行了论述。核心问题：理解历史课程目标的内涵，并能够作用于日常的历史教学。 学习目标： 1．认真聆听专题讲座，从整体上把握本主题教学的主旨、重点、难点以及策略。尤其重视其中的案例，反复进行研读，尽可能从中获取最大的效益。 2．认真阅读专家提供的拓展资源，加深对专题讲座中观点的理解，或者对专题讲座中的观点提出质疑。 3．认真完成作业，积极参与交流，提供自己的教学案例，发表自己的教学观点，与专家和同伴进行思想的碰撞。 4．在听讲、阅读和交流的基础上，吸收他人的长处，汲取他人的教训，反思自己的教学，改进自己的教学行为，让自己的课堂更加精彩。 专题讲座提纲 1、两个层面的目标 2、课程目标的变化 3、三维目标的内涵 4、教学目标的制定 5、教学目标的陈述 6、教学目标的达成 一、两个层面的目标 目标—— 想要达到的境地或标准 （《现代汉语词典》） 课程目标与教学目标 例：《文艺复兴》教学目标 态度、价值观方面： (1)通过对文艺复兴中的科学探索的认识，培养学生的理性主义精神和科学精神。