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《爱护交通设施》教案
教学目标：
一、情感态度与价值观?
1、感受交通设施给我们带来的方便。?
2、树立自觉爱护交通设施的意识。?
3、积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。
二、过程与方法?
通过让学生课下调查交通运输事业的发展给自己以及家人带来的便利，使学生树立自觉爱护交通设施的意识。
三、知识与技能?
了解交通设施的用途及交通设施给人类带来的便利。
四、行为与习惯?
引导学生去感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施的意识。自觉参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。
教学重点、难点：
了解交通设施的用途及交通设施给人类带来的便利。
课前准备：
学生：课前调查交通设施及给人类带来的便利。?
教师：《交通设施使用情况表》
教学过程：
一、自主学习：（学生认识课本中交通设施的名称及作用）?
请大家打开课本71页，看看书中为我们介绍了哪些交通设施。这些设施又有哪些用途呢？
二、交流展示：（张扬你的个性，描绘不凡人生。）?
课前老师请大家对身边的交通设施做了一个调查，那你们身边都有哪些交通设施呢？哪组同学愿意汇报一下你们的调查结果？
三、合作探究：（你说我讲快乐课堂，你争我抢放飞梦想。）?
1、大家打开课本，看73页这个故事，交流老爷爷给予自己的启示。?
2、请同学们以四人大组的形式由大组长负责，讨论一下，爱护交通设施，我要怎样做？
四、归纳提炼：?
在生活中，你们有没有因为好玩、好奇而损坏交通设施的情况呢？请大家对照以下几点进行自查。?
1、在候车亭的椅子跳上跳下。?
2、坐在隔离墩上，或在隔离墩旁玩耍。????????
3、为抄近路，攀越护栏。?
4、抱住路灯杆子摇晃、玩耍。
5、把路灯当成目标，练习射击。????????
6、在候车亭内扔废纸，吐痰。?
7、站在桥（或公路）旁的栏杆边，摇晃栏杆，或用指甲、小刀等随意在上面划来划去。????????
8、在交通设施上乱写乱画。?
请对照以上几条自查，一个哭脸都没有的，在书上“爱护交通设施”旁边画五颗星；有1—2个哭脸，画四颗星；3—4个画三颗星；五个以上，画一颗星。?
说明：你有权不公布自己得了几个哭脸几颗星，但一定要对自己诚实。
五、齐心协力来行动?????
请大家把自己的调查表拿出来，全班交流。
六、生献计献策?
看到这样的情况，我们应该怎么办？
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