广东署山市初中七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律名师优质课件新人教版.pptVIP

新课导入 黄河大合唱 VS 你知道么？ 节奏？ 指音乐运动中音的长短和强弱 指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列 旋律？ 学习目标 1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担 不同的责任。 2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角 色冲突带来的烦恼。 3.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反 对小团体主义。 一：我在多个集体中 晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……） 子女、孙子女、哥姐弟妹…… 家 庭 学校 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员…… 社 会 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客…… 一个周五的晚上，小青妈妈的手机上收到了三条需要通知小青的短信： 来自班主任 来自校学生会主席 来自跆拳道教练 从三条短信的内容可以看出，小青属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 班 级 校学生会 跆拳道兴趣班 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 1.个人节奏与集体旋律的关系P67 (1) 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 (3) 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 (2) 当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 小青的烦恼是什么？