榆中一中校本课程开发与校本教材编写的几个问题.doc

PAGE PAGE 4 榆中一中校本教材开发及管理规定 为规范我校教材的使用和管理，鼓励教师编写具有我校特色的、更加适合我校学生使用的校本教材，特制定本规定。 一、校本教材的认定 校本教材一般是指以学校和教师为主体，为了有效地实现学校课程目标，达到教育学生的目的，对教学内容进行研究，并共同开发和制定一些基本的教与学素材，作为课程实施的媒介，这些素材构成了校本教材。申报校本课程的教师可优先申请编印校本教材。 二、校本教材的开发原则 各学科由于校本课程教学（或学科教学）的需要可编写校本教材，包括校本课程讲义、实验指导书或教辅资料书等。编写校本教材时应遵循以下原则： 1．以满足学校教学需要为目的，重点放在学生个性发展和学校特色建设方面，解决当前部分课程无适用教材或教材针对性不强的问题，体现校本课程特点，符合学生发展需要。 2．教材的内容和水平应体现我校发展特色和学科优势，编写教材应以本课程在教学计划中的地位和作用为依据，符合课程标准（或教学大纲）的基本要求，密切联系学校实际，着重培养学生的人文素养、创新精神和实践能力等等。 三、校本教材评审与印刷 1．主编教师写好初稿后，需填写《榆中一中校本教材评审意见表》（表格一式三份，主编教师、教研组、课程处各一份），经学校审核后，由校长签署评审意见。 2．经同意使用的教材应根据教学需求，编写者负责按照下面要求排版的电子稿交付课程处，由课程处统一组织印刷。 3．校本教材的印量原则上只供一届学生使用，若印刷数量过少，成本过高，经校长批准，可印刷1～2届在校学生使用的数量。教材需要重新修订时应将已印的教材使用完毕才能重新印刷，避免造成积压和浪费。 4．未经学校批准不允许私自印制的教材。 四、校本教材的基本要求 1．校本课程讲义的要求 （1）讲义编写应体现教改精神、相关科研成果及本学科的新发展，贯彻少而精、便于自学的原则，篇幅不宜过大。 （2）所有自编讲义需提供教学大纲，要求列出每一教学单元应讲授的内容和重点。 2．编写实验指导书的要求 （1）实验指导书必须符合本学科教学内容和培养目标的基本要求，与教学内容配套。 （2）实验指导书应规定实验应达到的目的、实验时间安排、实验内容和要求，以便指导实验顺利进行。 3．编写教辅资料的要求 （1）教辅资料必须符合课标的要求，与教学密切配合。 （2）教辅资料每节内容至少包括：课标要求、知识要点、例题、练习等。 （3）编写的教辅资料应具有较广泛的适应性，例题比较典型、习题编选要重基础、控制难度，并兼顾学生能力发展。对于较复杂的习题，一定要给予详细解答提示。 五、校本教材编写参考格式 为规范校本教材的编写，要求如下： 1、格式： 页面设置：纸 型——A4 页边距——上下左右各2厘米 字号：大标题3号黑体，小标题4号宋体，正文5号宋体 行距：1．5倍 2、教材从外到里顺序依次是： 第一页：封面文字：榆中一中校本教材、课程名称、主编 第二页： 课程名称 总 编：陈希良 副 总 编：王国福 执行主编：蒋宜斌 谈克钰 许慧敏 主 编： 编 辑： 第三页：课程简介 （原则上不超过200字） ①课程目标 ②所需课时数:总课时数一般要求控制在18课时或者36课时 ③授课方式及计划 ④选课建议：(要有适用哪个年级哪个学期的说明) ⑤编写说明（包括内容简介、编写目的、学习要求等）； 第四页开始依次为： 目录（含页码） 教材主体内容（正文标题序号按照：一、（一）、1、（1）、①的序号等级） 参考文献和后记（据需要确定） 3、教材的编写形式要参照新课程，要求设计活动栏目，如读一读、想一想、议一议、知识链接、活动设计、练习测评（以上栏目供参考，具体可以参考后面的附件）。 4、编写完毕后，仔细校对，确保知识科学、准确，确保不出现错别字和标点错误。 5、 请主编老师把校对好调整好的教材电子版发送到课程处邮箱yzyzkcc@126.com ，发送文件主题为：校本教材 ⅹⅹⅹⅹ（课程名称）ⅹⅹⅹ（主编姓名）? 六、校本教材补贴标准 1.按照统一格式编写的校本教材，应具有一定篇幅并能在我校学生中连续使用，校本课程（学科教学）补贴按照课时数计算。 2.校本课程教材（讲义）:能够提供完整的电子版教材内容，允许提供给其他相关教师以及其他学校用于教育教学,经课程处确认，按以下标准发放报酬： 标准 5万字 以内 5万～10 万字 10万～15 万字 20万字 以上 本校使用 800元 1100元 1500元 1800元 本县使用 1000 1300元 1700元 2000元 在市级以上 范围使用 根据国家版权局1999年4月关于出版文字作品报酬第六条规定，基本稿酬标准：(一)原创作品：每千字按50元计；(二)演绎作品：(1)改编：每千字按30元计；(2)汇编：每千字按5元