闽教版六年级英语上册Unit7ThanksgivingPartB教案 .docVIP

PAGE PAGE 1 Unit 7 Part B 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习词汇：help yourselves，corn，soup，salad，better，luck等。 2.学习句型：Pass me the…，please. Here you are. Would you like some…？ Yes，please. 3.功能：谈论节日。 ◆ 语言技能目标 1.能使用句型Would you like…?询问他人是否想要某种食物。 2.能就所学知识进行简短的对话。 3.能用所学的单词表达不同节日中的不同食物。 ◆ 情感态度 培养热情好客的良好品质。 ◆ 文化意识 1.通过感恩节，了解西方国家的饮食文化。 2.知道中西方不同的就餐习惯和就餐礼仪。 教具准备 1.单词卡片：help yourselves，corn，soup，salad，better，luck等。 2.一个小篮子。 3.录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.学唱歌曲：Happy Thanksgiving to You。 3.通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 7 Thanks giving Part B。 Step 2 Review 1.师生自由对话，复习上节课的内容。 When is Thanksgiving? How do American people spend Thanksgiving? Can Sally invite her friends to the dinner? … 2.通过上节课的课后作业，引出有关食物的复习。 （1）教师说：“Can you tell me something about Thanksgiving？”学生根据所查资料，简单说一说感恩节的一些文化习俗。 （2）教师再提出问题：“What do American people usually have for Thanksgiving dinner？”学生自由回答，碰到不会说的也可以用中文表达。教师将学生所说的食物的图片贴在黑板上。 （3）请学生读一读黑板上的有关食物的单词，然后请个别学生上台，在图片下方写出英文单词。碰到没有学过的单词可以跳过。 （4）复习名词的复数形式。 教师指一个单词，学生就快速说出它的复数形式，如： T：Potato.S：Some potatoes. T：Beef.S：Some beef. Step 3 Presentation （一）呈现课文内容并学习有关食物的新单词。 1.教师说：“Thanksgiving is an important holiday for American.Look at the picture.Sally’s family are having a big family dinner.They invite some friends to join them.There are a lot of delicious food on the table.What do American people have for Thanksgiving dinner？” 2.教师播放课文录音，学生边听边记对话中提到的食物名称。 3.请学生上台，取下自己记住的食物名称的图片，并带回到自己的座位上，留下“玉米”“汤”“水果沙拉”三幅图片。 4.教学新词cor n，soup和salad。 （1）出示corn的单词卡片，在字母组合or下画条红线，请学生说出其基本发音/??/，然后引导学生自主拼读出/k??n/。请学生说说自己对“玉米”的喜好，如：I like corn.或I don’t like corn. （2）出示单词卡片，教学soup。 请学生说说自己所知道的汤的种类，如：chicken soup，fish soup，vegetable soup等。 （3）出示单词卡片，教学salad，教师示范单词的正确发音，告诉学生汉语的“沙拉”是英语的音译。请学生用英语说说自己吃过的“沙拉”的种类，如：fruit salad，vegetable salad，potato salad等。 （二）自读课文并学习新句型。 1.出示课本第52页的图，教师指着图说：“They are having dinner.What do they say at dinner？Please read the dialogue by yourselves.”边说边出示yourselves的单词卡片，让学生明白其含义。 2.学生自读课文，通过上下文和单词表，看看是否读懂对话内容。 3.教学句子：Please help yourselves to the food.和Please try some