57对初中书法社团培养的几点思考.docVIP

57对初中“书法社团”培养的几点思考 高泗山自“书法进课堂”实施以来，中小学书法教学与语文课程相结合，已经取得了较好的效果。初一学生基本能够用毛笔的书写正楷字，由此也带动了硬笔书写，初步做到了书写规范、端正。 在此基础上，学生进入到《语文新课程标准》第四学段，目标是：“在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。临摹名家书法,体会书法的审美价值。” 如何能让全体学生达到上述目标，在现有书法教师师资力量不足的前提下，我的想法是，在进行常规书法教学的同时，每班选拔出几名对书法具有浓厚兴趣的学生，成立书法社团，由学校最专业的书法教师或聘请书法人士任教，进行规范学习，让成员掌握练习书法的正确方法。在班级中起到榜样示范作用，潜移默化的影响班级其他同学。 一、 进一步激发学生的学习兴趣 （一）社团成员的选拔 对书法有一定兴趣，有练好书法的欲望，学习也较自觉认真的同学加入社团。 （二）教学内容要丰富新颖、富于情趣，以激发学生兴趣 经常让学生欣赏古今名家名帖及观看名家表演录像，讲些书家学书的轶事；当学生对书法学习感兴趣时，他才能积极主动而又愉快地投入，不觉得学习是一种负担。 （三）课堂中让学生体验成功的喜悦，提高学生的自尊心、自信心 在教学中选择灵活多变、寓教于乐的教学方法来唤起学生的学习激情，教室中张贴教师和学生的书法作品，让学生体验成功的喜悦，让他们