九年级数学下册《【教学设计】-相似三角形的性质》.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版九年级数学下册精品教案 27.2.8 相似三角形的性质 【知识与技能】 1. 理解并掌握相似三角形及相似多边形的周长和面积性质； 2. 能够运用相似三角形及相似多边形的周长和面积性质解决相关问题. 【过程与方法】 经历将多边形问题转化为三角形问题进行探究的过程，进一步增强学生领会转化的思想方法. 【情感态度】 通过对性质的发现和论证过程，感受数学活动中充满着探索，提高学习热情，增强探究意识. 【教学重点】 理解并能运用相似三角形及相似多边形的周长和面积性质. 【教学难点】 探索证明相似多边形面积性质的过程. 一、情境导入，初步认识 问题 （1)如果△ABC∽△，则它们之间有哪些性质？ (2)如果两个多边形相似，那么这两个多边形又有怎样的性质呢？不妨说说看，并与同伴交流. 【教学说明】以上两个问题可由学生口答，既是对前面学过知识的回顾，又是学习相似三角形及相似多边形的性质的铺垫.教师在学生回答过程中，在黑板上可写出关系式：（1)（2) ，为后面证明相似三角形及相似多边形周长的比作准备.） 二、思考探究，获取新知 问题1 你能根据刚才的性质探索出相似三角形和相似多边形周长之间各有怎样的特征？ 【教学说明】让学生依据黑板上所给出的两个等式来探索新的结论，在学生自主探索过程中，教师应在黑板上